Список публикаций по ключевому слову: «пространственные представления»
Педагогика
МАДОУ «Д/С №4» , Нижегородская обл
«Особенности формирования слоговой структуры слова у дошкольников с ОНР»
Поддубровская Светлана Анатольевна , педагог-психолог
МОУ «Начальная школа «Радуга детства» , Белгородская обл
Шумаева Елена Анатольевна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С №6» , Белгородская обл
«Формирование пространственных представлений у детей с общим недоразвитием речи как подготовительный этап коррекции слоговой структуры слова»
В статье рассматривается актуальная проблема формирования пространственных представлений у детей с нарушениями речи. Авторы раскрывают содержание работы по формированию пространственных представлений у детей с общим недоразвитием речи как подготовительного этапа коррекции слоговой структуры слова. Представлены примерные игры и упражнения в данном направлении.
Современные технологии в образовании
Иванова Елена Родионовна , воспитатель
Верицова Олеся Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №22» , Чувашская Республика - Чувашия
«Математическая сказка как средство формирования пространственных представлений у детей дошкольного возраста»
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Д/С №210 «Лучик» , Чувашская Республика - Чувашия
«Лего-конструирование как средство развития пространственных представлений детей старшего дошкольного возраста»
В статье рассматривается вопрос о том, что конструирование способствует формированию пространственных представлений, развитию мыслительных способностей, совершенствованию речевого развития детей старшего дошкольного возраста, т.к. в ходе такой деятельности под руководством воспитателя дети комментируют свои действия, делятся замыслами, мотивируют и обговаривают их, общаясь друг с другом. Автор приходит к выводу, что применение Лего-конструирования в образовательной работе создает условия для формирования пространственного мышления, развития творческого конструкторского мышления у дошкольников как компонента пространственного мышления.
Теория и методика дошкольного образования
Бражник Марина Викторовна , воспитатель
МБОУ «Начальная школа – детский сад №55» , Белгородская обл
«Использование головоломки «Танграм» в работе с детьми дошкольного возраста»
В статье раскрывается вопрос об использовании головоломок в детском саду как повышение эффективности процесса обучения и получение более качественных результатов в образовании воспитанников ДОУ. Авторы отмечают, что головоломка – это один из наиболее интересных и доступных способов заниматься вместе с ребенком «зарядкой для ума».
Коррекционная педагогика
МБДОУ «Д/С №105» , Тверская обл
«Формирование пространственных представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи»
Педагогика
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
«Профилактика оптической дисграфии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи»
В статье дается характеристика оптической дисграфии, описываются ее причины и проявления, раскрывается вопрос предрасположенности детей с ОНР и низким уровнем развития зрительно-пространственных функций к оптической дисграфии. Автором предлагается эффективная коррекционно-педагогическая работа по профилактике оптической дисграфии.
МБОУ «Начальная школа – Д/С №26 «Акварель» , Белгородская обл
«Методика работы по развитию пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста»
МБДОУ «Теремок» , Хакасия Респ
Васильева Марина Ивановна , канд. пед. наук, доцент , доцент
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Подвижные игры как средство формирования пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста»
Статья посвящена проблеме формирования пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста. В статье рассмотрена роль подвижных игр в развитии и воспитании детей дошкольного возраста, особенности использования подвижных игр в развитии детей, приведено описание опытно-экспериментальной работы с целью исследования эффективности использования подвижных игр в формировании пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» , Белгородская обл
«Интеллектуальное развитие детей через формирование у дошкольников пространственно-временных представлений»
Теория и методика дошкольного образования
Димова Галина Владимировна , воспитатель
МБОУ «Начальная школа – детский сад №26» , Белгородская обл
«Развитие зрительно-пространственных функций у детей дошкольного возраста посредством рабочей тетради-тренажёра»
В статье раскрывается актуальность проблемы развития зрительно-пространственных функций у детей дошкольного возраста. Авторы делятся опытом применения рабочей тетради-тренажёра в развитии зрительно-пространственных функций у дошкольников, описывая содержание и особенности использования тетради-тренажёра.
Педагогика
Целовальникова Екатерина Сергеевна , педагог-психолог
Никольская Галина Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №52» , Белгородская обл
«Развитие пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ТНР средствами пособий В.В. Воскобовича»
Д/С КВ №60 , Белгородская обл
Чуева Анастасия Олеговна , воспитатель
Д/С №60 , Белгородская обл
«Развитие пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи посредством пособий В.В. Воскобовича»
Коррекционная педагогика
МБДОУ «Д/С №36» , Белгородская обл
Иващенко Ольга Юрьевна , воспитатель
Никитина Елена Александровна , учитель-дефектолог
Ступецкая Анна Леонидовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
«Формирование пространственных представлений у детей с нарушениями речи»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №45 «Росинка» , Белгородская обл
«Формирование пространственных представлений дошкольников посредством дидактической игры»
Дошкольный возраст – период интенсивного развития пространственных представлений. Пространственные представления у детей возникают очень рано и являются более сложным процессом, чем умение различать качества предмета. В статье рассмотрено использование дидактических игр математического характера для расширения знаний детей о пространстве.
Педагогика
МБОУ «СОШ №21» , Белгородская обл
«Роль геометрического материала в формировании пространственных представлений у младших школьников как педагогическая проблема»
Коррекционная педагогика, дефектология
Д/С «Сказка» СП ГБОУ «СОШ №1» , Самарская обл
««Дары Фребеля» как средство развития мышления у детей с особыми возможностями здоровья»
В статье представлен практический психолого-педагогический подход по развитию мышления у детей с особыми возможностями здоровья через игры с дарами Фрёбеля. Автором определены циклы, в зависимости от поставленных целей. Набор «Дары Фрёбеля» определено как средство, позволяющее поддержать интерес детей к проведению коррекционно-развивающих занятий.
Лукина Татьяна Алексеевна , бакалавр , магистрант
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
«Теоретические аспекты развития зрительно-пространственного восприятия у детей с нарушением зрения»
В статье представлен обобщенный взгляд на проблему восприятия пространства и развития зрительно-пространственного восприятия у обучающихся с нарушением зрения в условиях специального образования, проанализированы трудности, обусловленные зрительной недостаточностью, с которыми сталкиваются младшие школьники при овладении учебными навыками, обозначены пути их преодоления.
Педагогика
МКОУ «Михайловская СОШ» им. историка-краеведа, основателя школьного музея В.А. Казанского , Тульская обл
«Формирование у младших школьников представлений о геометрических фигурах»
Коррекционная педагогика, дефектология
Яковлева Ирина Михайловна , д-р пед. наук, профессор , заведующая кафедрой
Институт специального образования и комплексной реабилитации ГАОУ ВО г. Москвы «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Особенности организации работы по развитию пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ в инклюзивной группе»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова» , Ульяновская обл
«Дидактические игры и упражнения как средства формирования пространственных критериев у детей младшего дошкольного возраста»
Статья посвящена формированию пространственных критериев у детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр и упражнений. В работе автор описывает актуальность проблемы формирования пространственных критериев у детей данного возраста, приводит точки зрения разных исследователей. Исследователем приводятся примеры дидактических игр и упражнений на каждом этапе формирования пространственных критериев у детей.
Педагогика общеобразовательной школы
Мельникова Светлана Валентиновна , преподаватель спецдисциплин
ТОГАПОУ «Педагогический колледж» , Тамбовская обл
«Формирование пространственных представлений учащихся начальных классов при изучении геометрического материала начального курса математики»
В статье раскрыта проблема формирования пространственных представлений детей младшего школьного возраста и возможные методы их развития. Авторами раскрывается понятие «пространственное мышление». Знания детей о пространстве и пространственных отношениях развиваются в различных видах деятельности: в играх, наблюдениях, конструировании.
Педагогика
Юнакова Татьяна Геннадьевна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
«Обучение детей с нарушениями речи предложным конструкциям»
В статье рассмотрена проблема употребления предлогов с пространственным значением у детей речевой патологией. Предложены направления в коррекционно-педагогической работе со старшими дошкольниками по данной теме. Указано, что должно являться основной и дополнительной формами работы в данном направлении. Рассмотрены этапы, приёмы, методы обучения предложным конструкциям с пространственным значением.
Психолого-педагогические основы дошкольного образования
Лаврентьева Наталия Анатольевна , студентка
ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» , Ставропольский край
«О формировании пространственных представлений дошкольников»
В статье описано значение и роль формирования ориентировки в пространстве у детей дошкольного возраста. Авторами выявлены программные задачи образовательной области «Познавательное развитие», касающиеся ориентировки в пространстве. Проанализированы рабочие тетради по математике на выявление заданий по ориентировке в пространстве.
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
Новосибирский технологический институт (филиал) ФГБОУ ВО «Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство)» , Новосибирская обл