Список публикаций по ключевому слову: «информационно-образовательная среда»
Образование взрослых, самообразование
Зарайский педагогический колледж Филиала ГОУ ВО «Государственный социально-гуманитарный университет» в г. Зарайске , Московская обл
«К вопросу о методической поддержке деятельности педагогов в новых условиях»
В статье рассматриваются требования профессионального стандарта педагога как ориентиры для совершенствования его профессионализма, улучшения методической поддержки педагогов в новых условиях. В работе изложены возможности информационно-образовательной среды и их роль в организации эффективной методической поддержки на муниципальном уровне.
Зарайский педагогический колледж Филиала ГОУ ВО «Государственный социально-гуманитарный университет» в г. Зарайске , Московская обл
«Особенности методического сопровождения педагогов на городском уровне на современном этапе развития образования»
Педагогика профессиональной школы и СПО
БУ «Нижневартовский политехнический колледж» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Использование цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе колледжа»
Парадигмы современного образования (различные направления)
Институт математики, механики и компьютерных наук им. И.И. Воровича ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
«Самостоятельная учебная деятельность студентов вуза в условиях информатизации образования»
В данной работе рассматривается понятие «самостоятельная учебная деятельность студентов» в контексте деятельностного подхода в образовании с учетом информационного взаимодействия на базе ИКТ. Значительное внимание уделено методическим аспектам обеспечения самостоятельной учебной деятельности студентов вуза педагогической поддержкой в условиях информатизации образования. Представлены требования к организации, проведению самостоятельной учебной деятельности студентов и принципы ее реализации в условиях информатизации образования, а также особенности информационного взаимодействия между субъектами образовательного процесса и средствами ИКТ.
Теория и методика профессионального образования
Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» , Крым Респ
«Сущность информационно-образовательной среды вуза при подготовке будущих специалистов»
В данной статье рассматривается проблема востребованности преобразований университетов в Smart-университеты, основой которых является информационно-образовательная среда (ИОС), сочетающая в себе электронный контент и технологии взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса. Благодаря разработанной системе авторизации и идентификации пользователей студенты имеют возможность одновременно ознакомиться со всеми электронными ресурсами информационно-образовательной среды университета.
Педагогика
ГАПОУ ПО «Пензенский многопрофильный колледж» , Пензенская обл
«Готовность педагога к разработке и совершенствованию информационно-образовательной среды»
В статье рассмотрены вопросы создания информационно-образовательной среды педагога. Для качественного ведения образовательного процесса информационно-коммуникационные технологии позволяют педагогу формировать методическое обеспечение информационно-образовательной среды педагога. Для создания и совершенствования методического обеспечения среды, в первую очередь, необходима готовность преподавателей к ведению такой деятельности. По мнению автора, самыми подготовленными к разработке информационно-образовательной среды и ее применению в профессиональной деятельности являются педагоги информационного цикла.
Педагогика высшей профессиональной школы
НОУ ВПО «Тольяттинская академия управления» , Самарская обл
«Сетевые коммуникации в современном образовании»
В данной статье рассматривается вопрос переноса учебного процесса в открытые информационно-образовательные среды и сеть Интернет, увеличивающий объем коммуникационного взаимодействия участников учебного процесса. В работе рассматриваются проблемы, сопутствующие данному процессу и способы их решения.
Теория и методика профессионального образования
Государев Илья Борисович , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
«Электронная информационно-образовательная среда как фактор реализации требований ФГОС к условиям подготовки будущих магистрантов педагогического образования»
Педагогика
Иванов Альберт Борисович , студент
ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
Савицкий Сергей Константинович , доцент
Хабибулин Эльдар Маратович , студент
Кошкалов Евгений Степанович , студент
Набережночелнинский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Информационно-образовательная среда вуза»
В последнее время в педагогике всё чаще появляются такие термины, как «информационно-образовательное пространство», «информационно-образовательная среда». Всё это обуславливается тем, что прогресс не стоит на месте, и он активно внедряется в образовательный процесс. По мнению авторов, на данный момент многие вузы не имеют возможности вести обучение по современным программам. В статье затрагивается проблема методики преподавания в информационно-образовательной среде вуза.
Экономические аспекты образовательной деятельности
Западный филиал ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ» , Калининградская обл
«Инновационные подходы в информационно-образовательной среде высшей школы»
Педагогика
НОУ ВПО «Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия» , Башкортостан Респ
«Управление качеством информационно-образовательной среды»
Педагогические науки
Ильясова Эльвира Наилевна , канд. пед. наук , доцент
Стерлитамакский филиал ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» , Башкортостан Респ
«Информационно-образовательная среда и принципы ее проектирования»
Как отмечают авторы представленной работы, информатизация общества невозможна без информатизации образования, это означает создание информационно-образовательной среды (ИОС) в каждом образовательном учреждении. В статье раскрывается понятие «информационно-образовательная среда», рассматриваются принципы проектирования ИОС.
Образовательная среда высшего учебного заведения
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» , Нижегородская обл
«Использование MOODLE в образовательном процессе вуза»
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
«Веб-платформа электронных информационно-образовательных сред»
Статья содержит анализ возможностей Всемирной паутины (World Wide Web) как платформы электронного обучения. Предложена классификация уровней подготовки субъектов образовательного процесса к взаимодействию в электронных информационно-образовательных средах с позиций семиотического подхода к электронному обучению на основе освоения раз-личных веб-языков и веб-технологий.
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
«Методика адаптивной организации обучения в электронных информационно-образовательных средах»
Инновационные принципы организации учебной деятельности
Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» , Свердловская обл
«Организация информационно-образовательной среды в ОУ как средство реализации требований ФГОС»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«ГИОС как информационно-образовательная среда для географического образования»
Данная статья посвящена проблеме определения понятия «геоинформационная образовательная среда». На основании рассмотрения и сопоставления определений «ИКТ», «ГИС», «информационно-образовательная среда», «информационное образовательное пространство», «геоинформационная образовательная среда», «образовательная среда» и «информационное образовательное пространство» вводится определение «геоинформационная образовательная среда, определяется её состав и функции.
Теория и методика профессионального образования
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
«Проблемы импортозамещения компонентов электронной информационно-образовательной среды»
Педагогика
Адыгейский государственный университет , Адыгея Респ
«Опыт применения метода проектов на уровне высшего образования»
Остапенко Светлана Ивановна , канд. пед. наук , старший преподаватель
Педагогический институт ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» , Белгородская обл
«Подготовка будущих учителей к алгоритмической деятельности в информационно-образовательной среде вуза»
ГАОУ СПО «Оренбургский областной медицинский колледж» , Оренбургская обл
«Проблемы реализации интернет-технологий в обучении студентов медицинского колледжа»
Статья посвящена проблеме внедрения интернет-технологий в образовательный процесс. По мнению автора, современное состояние образования предполагает активное внедрение в процесс обучения студентов медицинского колледжа информативно-коммуникационных технологий и возможность создания качественно новой информационно-образовательной среды как основы для развития и совершенствования системы образования. Реализация информационных технологий в процессе образования имеет и ряд отрицательных последствий, что требует от педагога высокого профессионализма.
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Формирование ключевых компетенций будущих учителей начальных классов при изучении естественнонаучных дисциплин»
МБОУ «Гимназия №5» , Адыгея Респ
«Теоретические аспекты применения виртуальной образовательной среды в обучении»
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБУН «Центральный экономико-математический институт РАН» , Москва г
Стебеняева Татьяна Викторовна , канд. экон. наук , ведущий специалист
АНО ДПО «Институт международных стандартов учета и управления» , Москва г
«Закономерности и принципы формирования современных образовательных технологий»
Педагогика
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Естественнонаучная подготовка будущих учителей начальной школы в информационно-образовательной среде»
В статье рассматриваются вопросы создания благоприятной информационно-образовательной среды (ИОС) для учащихся по предмету «Естествознание. Землеведение». Описываются цели и задачи ИОС, отмечается важность разработки учебно-методического комплекса для обучения. Акцентируется внимание на необходимости проведения научно-исследовательских работ учащимися. Автор статьи отмечает ряд проблем, связанных с организацией благоприятной образовательной среды.