Список публикаций по ключевому слову: «приёмы»
Педагогика
МБОУ «Лицей №32» , Белгородская обл
«Приёмы запоминания словарных слов младшими школьниками»
В статье рассматриваются приёмы и способов заноминания правописания слов с непроверяемыми гласными младшими школьниками. Глубокое усвоение нового содержания образования требует от учащихся более высокой активности в учении, что зависит в значительной мере от отношения школьников к учению, от глубины понимания ими необходимости общества в образованных людях, от интереса, потребности в знании. В связи с этим одной из важнейших проблем теории и практики обучения в современных условиях является проблема мотивации учения, как важнейшего условия обеспечения качества знаний.
Анищенко Анна Александровна , учитель
МБОУ «СОШ №13» , Белгородская обл
«Использование здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка в школе»
В статье представлен опыт работы по использованию здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка в школе. Здоровьесберегающие технологии – система мер по охране и укреплению здоровья учащихся, учитывающие важнейшие характеристики образовательной среды и условия жизни ребенка, воздействие на его здоровье. Описаны различные приемы, используемые на уроках английского языка для достижения поставленной цели, а также об организации процесса обучения иностранным языкам в школе. В статье предлагается учитывать возрастные особенности учащихся при построении современного урока с использованием здоровьесберегающих технологий.
Виноходова Елена Николаевна , воспитатель
Анохина Нина Петровна , воспитатель
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Инновации в системе образования: проблемы и тенденции»
Теория и методика дополнительного образования детей
МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» , Белгородская обл
«Охрана голоса учащихся при обучении вокальному пению»
Дошкольная педагогика
Купина Анна Юрьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С с. Купино» , Белгородская обл
«Повышение уровня речевого развития дошкольников в условиях разновозрастной группы через использование элементов ТРИЗ-технологии»
Речь, важный компонент в развитии ребенка. Применение различных способов по устранению проблемы с речью важны в образовательном процессе. Речевое развитие осуществляется по принципу от простого к сложному. ТРИЗ- технологии совместно с традиционными способами благотворно влияют на устранение проблем с речью воспитанников ДОУ.
Общая педагогика, история педагогики и образования
Губанова Марина Владимировна , воспитатель
Фелицына Владислава Олеговна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
«Самовоспитание в дошкольном возрасте»
Педагогика
Сизько Наталья Петровна , учитель
МБОУ «Лицей №32» , Белгородская обл
«Технологии и активные приёмы обучения в начальной школе»
Дошкольная педагогика
Никитишина Наталья Анатольевна , воспитатель
Чернобаева Светлана Александровна , учитель-логопед
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл
«Формирование у дошкольников бережливого образа жизни посредством игровой и самостоятельной деятельности»
Статья посвящена формированию бережливого образа жизни у дошкольников. По мнению авторов традиционные подходы и методы по формированию бережливости недостаточно эффективны, и требуется применение современных форм работы, таких как, например: – алгоритмы (раздевания, одевания, мытья рук и т. д.) в игровой и самостоятельной деятельности.
Теория и методика общего образования
МБОУ «СОШ №21» , Белгородская обл
«Проблема формирования навыков устного счета на уроках математики в начальной школе»
Педагогика
ОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха» , Томская обл
«Создание благодатной среды – залог успеха ребёнка с нарушениями слуха»
В статье описаны специальные приёмы коррекции слухоречевого развития слабослышащих, позднооглохших, кохлеарно имплантированных обучающихся, способствующие коррекции слухоречевого развития. Автор рассматривает содержательные компоненты, создающие благоприятные условия для развития детей с нарушениями слуха, повышающие информатизацию учебного процесса, формирующие духовные ценности, указывает на ожидаемые результаты, адаптирующие ребёнка к условиям детско-взрослой общности.
Педагогика общеобразовательной школы
МАОУ «СОШ №164» , Свердловская обл
«Эффективные методические приёмы формирования УУД и диагностика уровней их сформированности у школьников в процессе обучения географии»
Педагогика
МБОУ «СОШ №2» , Белгородская обл
Деденко Ирина Валентиновна , учитель
СОШ №2 г. Строитель , Белгородская обл
«Эффективные методы и приемы развития познавательной деятельности обучающихся с ОВЗ»
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Псковский государственный университет» , Псковская обл
«Преодоление фонетической интерференции у студентов, изучающих русский язык как иностранный»
В статье рассматривается проявление фонетической интерференции в русской речи арабских студентов, приводится сопоставительный анализ звуковых систем их родного языка и изучаемого – русского, а также отмечается целесообразность применения логопедических приемов постановки звуков у студентов, изучающих русский язык как иностранный.
ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского» , Липецкая обл
«Последовательность действий преподавателя при формировании речевых грамматических навыков»
Теория и методика дошкольного образования
МБОУ «Лицей №6» – ДО «Лебёдушка» , Московская обл
«Мнемотехника для дошкольников»
Коррекционная педагогика
Малыхина Татьяна Сергеевна , воспитатель
Петрова Эллина Александровна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
«Особенности игровой деятельности у детей с задержкой психического развития»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «СОШ №46» , Белгородская обл
«Формирование навыков речевого этикета в начальной школе»
Дошкольная педагогика
Купина Анна Юрьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С с. Купино» , Белгородская обл
«Формирование нравственных понятий ребенка посредством семейных ценностей в условиях ФГОС ДО»
В статье раскрываются вопросы формирования нравственных понятий ребенка посредством семейных ценностей. Главной целью воспитания является формирование людей общества, образованного, эстетически развитого. Актуальность статьи обусловлена введением ФГОС ДО, в котором остро встаёт вопрос о роли и функциях семьи в воспитании дошкольников, в значимости нравственных понятий и семейных ценностей в воспитания детей – граждан будущей России.
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «СШ №40» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Формирование читательской грамотности младшего школьника как основа для успешного обучения в школе»
В статье рассмотрены эффективные приёмы формирования читательской грамотности в образовательном пространстве Чтение это базовое умение для учения и жизни, средство расширения кругозора и интеллектуального развития, посредник в общении. Автором предложены приемы по развитию навыком читательской грамотности.
Коррекционная педагогика, дефектология
Ткаченко Наталья Викторовна , воспитатель
Труфанова Ирина Александровна , воспитатель
Бочарова Наталья Юрьевна , воспитатель
МБДОУ Д/С №10 «Земский» , Белгородская обл
«Автоматизация звуков с использованием мнемотехники»
Дошкольная педагогика
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №187 «Солнышко» , Самарская обл
«Игровые приемы развития социально-коммуникативной компетентности дошкольников»
Актуальные направления преподавания в современной школе
МБОУ «СОШ №4» , Краснодарский край
«Подготовка к написанию сочинения в основной школе: методические приемы»
Педагогика
Какашинская Лилия Николаевна , учитель
СОШ №18 , Белгородская обл
«Формирование читательских умений и навыков у младших школьников как средство развития интереса к чтению»
Дошкольная педагогика
Микотка Оксана Юрьевна , воспитатель
Манохина Юлия Сергеевна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №160 «Дубравушка» , Самарская обл
«Методические приёмы работы с иллюстрацией при знакомстве дошкольника с художественной литературой»
Статья посвящена методическим приёмам в работе с иллюстрацией при знакомстве дошкольника с художественной литературой. Авторы отмечают, что используемые методические приёмы работы с иллюстрациями при ознакомлении дошкольников с художественной литературой позволяют сохранять живой интерес к сюжету и персонажам, а также обогащать активный словарь, формировать связанную речь, прививать интерес к художественному слову.
Теория и методика общего образования
Сосновская СОШ , Кемеровская обл