Список публикаций по ключевому слову: «дистанционное обучение»
Педагогика
МБОУ «СОШ №3» ГО «Город Дагестанские Огни» , Дагестан Респ
«Цифровизация в российской системе образования XXI века: тенденции, задачи и перспективы»
Физическая культура и спорт
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный аграрный университет им. И.Т. Трубилина» , Краснодарский край
«О пользе плавания и о том, как заниматься данным видом спорта в условиях дистанционного обучения»
В данной статье разбирается вопрос о том, какое влияние плавание оказывает на организм человека, в особенности на дыхательную, сердечно-сосудистую и мозговую деятельность. А также на основе статистических данных решён вопрос о пользе нового варианта обучения, предложен альтернативный способ занятий для студентов, занимающихся плаванием.
Педагогика
МБОУ «СОШ №1 р.п. Базарный Карабулак» , Саратовская обл
«Информационные технологии в преподавании химии»
Информационно-учебная деятельность основана на содействии между учащимися, учителем и средствами информатизации. Наряду с развитием информационного общества и информационных технологий появляется необходимость в интерактивности компьютерных систем и возможности работы с информацией различного вида (звук, изображение, текст и т. д.). Дистанционное образование сейчас является одной из наиболее интенсивно развивающихся форм дистанционного образования в связи с сегодняшними реалиями.
МОБУ «Люльпанская СОШ» , Марий Эл Респ
«Проблемы дистанционного обучения ритмике младших школьников»
При переходе на дистанционную форму обучения важно правильно организовать учебный процесс на основе применения дистанционных образовательных технологий, а также стимулировать самостоятельную физкультурно-танцевальную деятельность обучающихся с учетом их возможностей. В статье рассмотрены рекомендации к дистанционному обучению ритмике младших школьников в период пандемии. Цель исследования заключалась в выявлении наиболее целесообразных технологий совершенствования процесса физического воспитания и форм организации занятий ритмикой в дистанционном формате.
Кувшинова Анна Александровна , учитель
МБУ «Гимназия №35» , Самарская обл
«Реализация здоровьесберегающих технологий в дистанционном обучении младших школьников»
Дистанционное обучение как новая форма в современном образовании требует комплексного подхода, разработки новейших технологий, решение ключевых проблем и задач. Одной из таких задач является сохранение здоровья младшего школьника в процессе дистанционного обучения применяя здоровьесберегающие технологии.
Теория и методика общего образования
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет» , Воронежская обл
«Метод проектов как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках английского языка»
Статья посвящена исследованию метода проектов в онлайн-обучении английскому языку в условиях формирования коммуникативных универсальных учебных действий. Базой исследования был Центр изучения иностранных языков «Yes» г. Москва. В эксперименте участвовало 20 детей 7-х классов. Использовались методики изучения мотивации учения подростков, «Совместная сортировка» Г.В. Бурменской, диагностики уровня эмпатии И.М. Юсуповой и др. В результате использования авторской программы уровень работы по повышению успешности использования метода проектов на уроках английского языка и формирования коммуникативных универсальных учебных действий по результатам эксперимента повысился.
Педагогика
УО «Витебский государственный медицинский колледж имени академика И.П. Антонова» , Беларусь
Гайдамака Марк Вячеславович , студент
УО «Витебский государственный университет имени П.М. Машерова» , Беларусь
«Инновационный подход в проведении информационных часов»
Образовательная среда высшего учебного заведения
Новосибирский технологический институт (филиал) ФГБОУ ВО «Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство)» , Новосибирская обл
«Использование систем автоматизированного проектирования на первом курсе вуза»
Новикова Наталия Георгиевна , канд. физ.-мат. наук , доцент, заведующая кафедрой
Петрова Светлана Федоровна , канд. , доцент
ФГБВОУ ВО «Военно-медицинская академия им. С.М. Кирова» Минобороны России , Санкт-Петербург г
«К вопросу об организации дистанционного обучения дисциплине «Физика, математика» в медицинском вузе»
Авторы отмечают, что применение образовательными организациями высшего образования электронного обучения, дистанционных образовательных технологий закреплено в Федеральных образовательных стандартах третьего поколения. В настоящей статье описана частная методика реализации дистанционного обучения дисциплины «Физика, математика» с курсантами и студентами 1 курса Военно-медицинской академии, реализованная на практико-ориентированном компетентностном подходе.
Педагогика
Маркова Светлана Николаевна , заместитель директора, учитель
СОШ №6 , Кемеровская обл
«Образование в Интернете: полезные цифровые образовательные ресурсы и сервисы»
В современном мире популярность глобальной компьютерной сети Интернет постоянно возрастает. В Интернете есть все знания, которые накопило человечество за тысячелетия своего развития. По мнению авторов, если воспользоваться всем этим правильно, то это открывает для людей разного возраста широчайшие горизонты для развития и образования.
ЧУОО ВО «Медицинский университет «Реавиз» , Самарская обл
«Рекомендации по учету психологических особенностей современных студентов при дистанционном обучении»
С помощью стандартизованного многофакторного метода исследования личности (СМИЛ) (модифицированный вариант теста MMPI), который представляет собой квантифицированный метод изучения личностных качеств и степени адаптированности, была обследована группа 60 юношей-студентов 20–22 лет и 72 девушек-студенток 20–23 лет, взятых методом сплошной выборки. Результаты теста СМИЛ у юношей- студентов показали, что им свойственен стенический тип реагирования. У них активная позиция, высокий уровень жизнелюбия, уверенности в себе, позитивная самооценка, высокая мотивация. Защитным механизмом является вытеснение из сознания неприятной или занижающей самооценку информации. При дистанционном проведении занятий с юношами целесообразно отрабатывать учебный материал в формате квеста. Результаты теста СМИЛ у девушек – студенток показали, что им свойственна соматизация стресса, избегание неуспеха, склонность к раздумьям, инертность в принятии решений, самокритичность, неуверенность в своих возможностях, блокировка активности в стрессе.
Общая педагогика, история педагогики и образования
Нижнетагильский технологический институт (филиал) ФГАОУ ВО «Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина» , Свердловская обл
«К вопросу об обучении в вузе в условиях пандемии»
Современные педагогические технологии
Заяц Марина Петровна , учитель-логопед
Люлина Светлана Ивановна , воспитатель
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Профессиональные компетенции педагога при реализации дистанционного обучения в дошкольной образовательной организации»
Педагогика
МБОУ «СОШ №8 им. Бусыгина М.И.» , Иркутская обл
«Опыт преподавания математики в среднем звене в условиях дистанционного обучения»
В статье рассмотрены особенности преподавания математики в среднем звене в условиях дистанционного обучения на примере платформы «Учи. ру» и сервиса Zoom. Сетевые образовательные ресурсы широко используются в практике учителя, это дает возможность разнообразить учебный процесс преподавания математики, а в период дистанционного обучения ресурсы способствуют организации учебной деятельности обучающихся.
Дошкольная педагогика
Мотырева Анна Николаевна , воспитатель
Ткаченко София Олеговна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №45 «Росинка» , Белгородская обл
«Информационные технологии, используемые в ДОУ»
Педагогика
АНО ВО «Российский новый университет» , Москва г
«Организация дистанционного формата обучения будущих специалистов социальной работы в период пандемии COVID-19»
Эпидемиологическая ситуация, сложившаяся в России и во всем мире, стала основанием для изучения и переосмысления содержания, форм, методов обучения будущих специалистов социальной работы в условиях предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции COVID-19 и сохранения здоровья обучающихся. Дистанционный формат стал той образовательной технологией, которая обеспечивает, с одной стороны, изоляцию обучающихся и их безопасность в условиях пандемии коронавируса COVID-19, а с другой – мобильность при продолжении обучения. В статье раскрываются технические возможности Microsoft Teams, которые использовались в период самоизоляции, например, демонстрация рабочего стола, презентации PowerPoint, документы в формате Word и PDF и многое другое, что помогало и положительно влияло на процесс и результат дистанционного формата обучения будущих специалистов социальной работы.
Наумова Татьяна Ивановна , воспитатель
Дербина Татьяна Ивановна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №59» , Вологодская обл
«Дистанционные формы работы с родителями, воспитывающими детей с тяжелыми нарушениями речи»
Юриспруденция
ФГБОУ ВО «Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова» , Москва г
«О некоторых проблемах правового регулирования дистанционного обучения в Российской Федерации»
В результате анализа правовых основ дистанционного обучения, судебной практики и некоторых проблем, выявленных в учебном процессе в период действия антиковидных ограничений, сделан вывод о том, что при принятии и изменении нормативных правовых актов в сфере образования следует согласовывать интересы всех участников указанных отношений.
Система образования
Слепцова Анастасия Сергеевна , учитель
МБОУ «СОШ №50» , Белгородская обл
«Проблемы и перспективы дистанционного обучения иностранным языкам»
Данная статья посвящена проблеме современного образования – дистанционному обучению в системе иноязычного образования. В настоящее время из-за пандемии дистанционное обучение нашло своё применение во многих областях, но в обучении иностранным языкам становится всё более актуальным. Основная задача данной статьи рассмотреть положительные и отрицательные аспекты дистанционного обучения в школах и перспективы новой формы обучения. Проанализированы ее модели, которые могут быть использованы в российских школах, раскрыты новые возможности, которые открывает дистанционное обучение, выявлены методики создания дистанционного обучения, а также условия его реализации. Кроме того, в данной статье предложены дидактические возможности новых ИК-технологий, которые раскрывают значительные преимущества дистанционного обучения перед традиционными формами обучения. Сделан вывод о том, что дистанционное обучение может рассматриваться как самостоятельная форма обучения, потому что обладает существенными отличиями, которые не могут быть реализованы в традиционной форме.
Теория и методика профессионального образования
ГАПОУ «Брянский базовый медицинский колледж» , Брянская обл
«Дистанционное обучение физике в медицинском колледже»
В работе представлена возможность использования дистанционной формы обучения при преподавании физики в медицинском колледже с целью формирования основы для общенаучной подготовки будущего специалиста в области медицины. Результатом представленной работы является разработка методики дистанционного обучения физике студентов медицинских техникумов, основанной на деятельностном подходе и ориентированной на практическое применение знаний в области физики для решения профессиональных задач.
Педагогика
Болотова Алла Владимировна , канд. экон. наук , преподаватель
Тишаков Олег Игоревич , преподаватель
ОГАПОУ «Белгородский политехнический колледж» , Белгородская обл
«К вопросу дистанционного обучения в ПОО: плюсы и минусы»
Система образования
ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» , Волгоградская обл
«Массовый онлайн курс по математике для школьников: проблема организации контента»
КГБОУ «Алтайский краевой педагогический лицей-интернат» , Алтайский край
«Роль учителя в самостоятельной работе школьников в системе дистанционного обучения»
Общая педагогика
Уральский государственный университет путей сообщения , Свердловская обл
«Подготовка кадров железнодорожного транспорта на основе информационно-коммуникационных технологий»
Романова Марина Владимировна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет» , Пензенская обл
«Эмоциональное состояние студентов в зависимости от формата обучения»
Работа посвящена актуальной теме на сегодняшний момент: изучению эмоционального состояния студентов в зависимости от формата обучения. Статья включает в себя теоретический анализ состояния студентов и их учебной деятельности, а также результаты исследования эмоционального состояния в процессе онлайн и оффлайн-обучения. Представлены и эмпирически доказаны различия в эмоциональном состоянии студентов.