Список публикаций по ключевому слову: «этап»
Экономика
ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный аграрный университет» , Волгоградская обл
«Управление рисками на предприятиях АПК»
Психологические аспекты педагогической деятельности
Исраилова Чолпон Эрмековна , студентка
Исраилова Рахат Эрмековна , студентка
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Адаптация детей в первом классе»
Педагогика общеобразовательной школы
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
Нерсесян Эдвин Валерьевич , магистрант
Институт информационных технологий и телекоммуникаций ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
Исраилова Чолпон Эрмековна , студентка
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Формирование мыслительной деятельности у младших школьников средствами технологии развития критического мышления»
Дошкольная педагогика
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
Нерсесян Эдвин Валерьевич , магистрант
Институт информационных технологий и телекоммуникаций ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Особенности игровой деятельности детей раннего возраста»
Педагогика
Сосновская СОШ , Кемеровская обл
«Создание условий для успешной сдачи ОГЭ по информатике средствами дополнительных занятий»
Как отмечает автор, перед учителем информатики стоит сложная задача. С одной стороны, учащимся надо дать такие знания, чтобы они смогли успешно подготовиться к выбранной профессиональной деятельности, продолжать образование в течение всей жизни, жить и трудиться в условиях информационного общества. С другой стороны, нужно подготовить учащихся к государственной итоговой аттестации, главной целью которого является получение объективной оценки качества подготовки выпускников основной школы.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С ОВ №56 «Крепыш» , Татарстан Респ
«Использование дидактических игр с дошкольниками на различных возрастных этапах»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Шинкарева Надежда Алексеевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Организационно-педагогические условия развития творческого рассказывания русских народных сказок детьми старшего дошкольного возраста»
В статье рассматриваются особенности экспериментального изучения организационно-педагогических условий и уровня развития творческого рассказывания русских народных сказок детей старшего дошкольного возраста. В ходе исследования были проведены три этапа исследования: констатирующий, контрольный и формирующий. В работе представлены цель, задачи и методики констатирующего этапа организации опытно-экспериментальной работы в рамках темы исследования. В исследовании принимали участие дети старшего дошкольного возраста, которые были разделены на 2 группы – контрольную и экспериментальную, а также участвовали педагоги и родители от каждой группы. В ходе исследования основными методами, которые авторы использовали, являлись методики, разработанные Г.А. Урунтаевой, Ю.А. Афонькиной, анкетирование и тестирование. Определены критерии и методы анализа организационно-педагогических условий развития творческого рассказывания русских народных сказок детьми старшего дошкольного возраста и дана оценка уровня творческого рассказывания русских народных сказок у детей старшего дошкольного возраста. Дан анализ организационно-педагогических условий развития творческого рассказывания русских народных сказок, установлено, что педагоги организуют работу по развитию творческого воображения на основе имеющихся знаний, но эта работа не является достаточно целостной и связанной, отмечаются отдельные недостатки, связанные с планированием целей и задач работы, определением методов, приемов, условий развития рассказывания русских народных сказок.
Дошкольная педагогика
Евтюшкина Валентина Гавриловна , воспитатель
Кухарева Наталья Александровна , воспитатель
МБДОУ Д/С №10 «Земский» , Белгородская обл
«Развитие творческих способностей старших дошкольников через игры ТРИЗ»
В статье авторами рассматривается вопрос развития творческих способностей дошкольников через игры ТРИЗ. Широкое использование данных игр в работе с дошкольниками способствует развитию у них неординарности мышления, фантазии, наблюдательности, поиску нового, нестандартному подходу к различным жизненным ситуациям.
Коррекционная педагогика, дефектология
МБДОУ «Д/С №42» КВ , Нижегородская обл
«Логосказки как средство формирования правильного звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»
В данной статье рассматривается система коррекционно-логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи по формированию звукопроизношения с помощью логосказок. Автором описываются четыре этапа работы по формированию звукопроизношения, а также даётся по одному примеру логосказок на каждом этапе.
Педагогика
Новороссийский филиал ФГКОУ ВО «Краснодарский университет МВД России» , Краснодарский край
«Психолого-дидактические концепты обучения второму иностранному языку (на примере немецкого) при первом английском»
Статья посвящена особенностям обучения сложным грамматическим явлениям второго иностранного языка. Рассмотрены основные этапы формирования речевых грамматических навыков и умений. Автором также изложены некоторые лингводидактические приемы преодоления интерференции со стороны первого иностранного языка при обучении второму языку.
Общая педагогика
МДОУ «Д/С №15 «Золотая рыбка» , Мурманская обл
«ИКТ-компетентность педагога как элемент реализации информационного образования»
В статье раскрываются задачи повышения уровня ИКТ-компетентности педагогов и возможные пути их решения. Автор отмечает, что сегодня человек, умело и эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникающих проблем, организации своей деятельности.
Дошкольная педагогика
ГОУ ВПО «Приднестровский государственный университет им. Т.Г. Шевченко» , Молдова
«Развитие речевого общения у детей дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевых игр»
В статье рассматриваются вопросы использования воспитателями дошкольных организаций Приднестровья сюжетно-ролевых игр для развития речевого общения дошкольников. Практическая значимость представленного в статье исследования состоит в том, что оно дает возможность перестроить процесс развития речевого общения дошкольников с внедрением в практику работы дошкольных организаций образования Приднестровской Молдавской Республики разработанной и апробированной программы «Колокольчик», построенной на комплексе сюжетно-ролевых игр, способствующих развитию навыков речевого общения у дошкольников. Представленные в разделах программы игры на бытовые сюжеты, игры на производственные темы, а также игры на общественные темы способствуют освоению детьми навыков речевой коммуникации и сплочению детского коллектива. Результаты контрольного среза после апробации программы показали увеличение показателей речевого общения за счет постепенного усвоения речевого материала и игровых действий детьми с постепенным нарастанием уровня сложности игр.
Система образования
Ярославцева Яна Алексеевна , студент
Прокаева Ксения Андреевна , студентка
Уральский государственный университет путей сообщения , Свердловская обл
«Высшее и среднее образование: пути к взаимодействию и интеграции»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Хотеева Марина Викторовна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Российский государственный аграрный университет – МСХА им. К.А. Тимирязева» , Москва г
«Особенности тренировочного процесса студентов-легкоатлетов, специализирующихся в беге на средние дистанции»
В работе отмечено, что в системе физического воспитания студентов легкая атлетика занимает главенствующее место благодаря разнообразию, доступности, а также ее прикладному значению. Эффективность подготовки бегунов на средние дистанции может быть существенно повышена за счет рационализации методики тренировочного процесса с учетом их индивидуальных особенностей при соблюдении должных пропорций нагрузок на совершенствование определяющих результативность в этом виде легкой атлетики физических качеств: общей и специальной выносливости, скоростно-силовых способностей.
Педагогические науки
Позднякова Ирина Александровна , студентка
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» , Мордовия Респ
«Математические задачи как средство формирования исследовательских умений учащихся основной школы»
Социальная психология
Обухова Екатерина Игоревна , студентка
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Периодизация развития личности (по Э. Эриксону)»
Педагогика
ФГКОУ ВО «Уфимский юридический институт МВД России» , Башкортостан Респ
«Этапы изучения кратких форм прилагательных на занятиях по русскому языку как иностранному»
В статье рассматриваются этапы изучения кратких форм прилагательных на занятиях по русскому языку как иностранному: введение грамматического материала, обобщающий комментарий преподавателя, формирование языковых навыков и развитие речевых умений. Предложена система лексико-грамматических упражнений по данной теме.
Экономическая теория
Селезнева Алла Ивановна , канд. экон. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Уфимский государственный авиационный технический университет» , Башкортостан Респ
«Теоретические аспекты управления финансовыми рисками на предприятии»
В статье раскрыты понятие «финансовые риски» и процесс управления ими на предприятии. В рамках описания этапов управления финансовыми рисками раскрыты методы анализа финансовых рисков. На основе обобщения и дополнения существующих теоретических положений риск – менеджмента выявлены преимущества и недостатки основных методов анализа финансовыми рисками компании.
Технические науки
Граница Юлия Владимировна , канд. с.-х. наук , доцент, заведующая кафедрой
ФГБОУ ВО «Поволжский государственный технологический университет» , Марий Эл Респ
«Этапы реконструкции насаждений территории детского сада №38 «Рябинушка» и дворовой территории по улице Первомайская 154 в г. Йошкар-Оле»
Мировая и региональная экономика
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
Полуэктова Виктория Сергеевна , студентка
Институт экономики и управления ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Российско-китайское сотрудничество в нефтяной сфере»
История и политология
Зайцева Мария Владимировна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Кубанский государственный аграрный университет им. И.Т. Трубилина» , Краснодарский край
«Процесс формирования Федеральной службы войск национальной гвардии в Российской Федерации»
Педагогика
Тарасенко Олеся Сергеевна , канд. филол. наук , доцент
ФГКОУ ВО «Уфимский юридический институт МВД России» , Башкортостан Респ
«Изучение степеней сравнения качественных прилагательных на занятиях по русскому языку как иностранному»
В статье рассматриваются этапы изучения степеней сравнения качественных прилагательных на занятиях по русскому языку как иностранному: введение грамматического материала, обобщающий комментарий преподавателя, систематизация грамматического материала, формирование языковых навыков и развитие речевых умений. Предложена система лексико-грамматических упражнений по данной теме.
Педагогика общеобразовательной школы
МКОУ «Варгашинская СОШ №1» , Курганская обл
«Методика применения приёмов технологии интерактивного обучения на современном уроке»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №36» , Мурманская обл
«Проект в ДОУ «Секретное письмо»»
Современные дети живут в эпоху информатизации и компьютеризации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески. Автор представил проект в ДОУ «Секретное письмо».
Коррекционная педагогика, дефектология
МАОУ «СОШ №14» , Вологодская обл
«Формирование мотивации на уроках русского языка у учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии»
В данной статье автором рассмотрена тема формирования мотивации у учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии. Анализ проводился на основе уроков русского языка. По мнению автора, существует необходимость поиска педагогических решений, в которых стало бы возможно возникновение мотивов учебной деятельности у учащихся с интеллектуальными нарушениями, что способствовало бы повышению её продуктивности.