Список публикаций по ключевому слову: «психодиагностика»

В статье рассматриваются вопросы, связанные с определением нормы в психологической диагностике, различные аспекты в понятии нормы в психодиагностике, а также виды норм.

В статье рассмотрено психологическое тестирование студентов вуза, которое позволяет определить основные мотивационные наклонности тестируемых.

В статье рассматривается проблема исследования и формирования самооценки в дошкольном возрасте. Обосновывается необходимость ранней психологической диагностики самооценки детей старшего дошкольного возраста. Приводятся результаты психодиагностического исследования самооценки 20 детей в возрасте 6 лет.

В статье рассматривается проблема исследования и формирования коммуникативных навыков в дошкольном возрасте. Обосновывается необходимость ранней психологической диагностики коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста. Приводятся результаты психодиагностического исследования коммуникативных навыков у 20 детей в возрасте 5–6 лет на базе ДОУ.

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме использования нейронных сетей в психодиагностике. Проанализированы основные сложности, возникающие при классической обработке данных психодиагностики. В заключение формируется список задач психодиагностики, которые можно решить, используя искусственные нейронные сети.

Для решения профессиональных задач психологами используется ряд методов, образующих единый технологический комплекс, обеспечивающий в своей совокупности решение конкретной проблемы, а в конечном итоге – и психологическое сопровождение процесса социализации личности. В зависимости от объекта обследования различают индивидуальную и групповую психодиагностику, которая может рассматриваться и как относительно самостоятельный вид деятельности психолога, и как один из этапов деятельности психолога в решении определенной задачи

В статье освещены результаты исследования психоречевого развития детей, поступающих в первый класс. Раскрыты особенности состояния когнитивных процессов у детей с речевой патологией младшего школьного возраста. Представлена система комплексного коррекционного воздействия по устранению недоразвития речи у младших школьников в условиях общеобразовательной школы. Доказана обоснованность и эффективность коррекционно-развивающей работы, построенной на основе комплексного дифференцированного подхода к коррекции нарушений устной и письменной речи, направленной не только на исправление недостатков речевых функций, но и на развитие познавательных процессов.

В статье говорится, что сегодняшний спорт – одна из сторон нашей современной культуры и общественной жизни общества, которая имеет свое содержание, структуру, закономерности и механизмы проявления. Зрелище спорта привлекает много миллионов людей. Спорт – это не только спортивная борьба на аренах и стадионах, это наш образ жизни, в котором мы каждый день соревнуемся, это сфера формирования личности и образа «я», области, где мечты и желания, где каждый может найти свое место, чаще всего первый опыт преодоления трудностей и победы над собой, это опыт побед и способность работать с ними, это один из немногих видов современной деятельности, где он может стать героем и звездой в период юности, о котором все мечтают.

Работа знакомит с психологическими технологиями в спорте. Рассмотрены становление спортивной психологии, её сущность, причины появления и методики работы спортивных психологов с различными возрастными группами. Автор отмечает, что большую роль играет и психодиагностика в спорте – использование методов психологии для оценки психических процессов спортсменов, от которых зависит успех спортивной деятельности.

В данной статье приведены требования к реабилитологам и их компетенциям. Отражены содержание и основные этапы подготовки специалистов в области комплексной реабилитации. Представлены достигнутые результаты в обучении специалистов по комплексной реабилитации.

В данной статье рассматривается необходимость для сотрудников полиции обладания знаниями, умениями, навыками визуальной диагностики личности для раскрытия и расследования преступлений.

В статье изложены основные выводы о возможностях использования проективного рисуночного теста как одного из методов диагностики при изучении личности подростков, совершающих правонарушающие действия, полученные в ходе проведения эмпирического исследования. Были выявлены депрессивные тенденции, нежелание прислушиваться к мнениям и советам окружающих, актуальная потребность в защите и опеке.

В данной статье автор поднимает актуальную проблему совершенствования практического опыта педагога. Рассмотрена разработанная авторская модель формирования психодиагностической компетентности студентов педагогических специальностей и основные средства формы и методы формирования психодиагностической компетентности.

В данной работе раскрываются психологические и психофизиологические аспекты синдрома профессионального выгорания. Анализируются особенности биоэлектрической активности мозга преподавателей вуза. Рассмотрены возможности применения современных психотехнологий при оценке профессионального выгорания преподавателей вуза.

Наличие врожденного и рано приобретенного нарушения зрительной функции (слепота и слабовидение) оказывают значительное влияние на формирование всех сторон психической деятельности. Выявление качественного своеобразия познавательной и эмоционально-волевой сфер, личности слепых и слабовидящих – актуальная проблема тифлопсихологии. Однако, для данной категории лиц невозможно или крайне затруднено использование диагностических процедур с опорой на визуальные стимулы. Представляемая авторами модификация известной патопсихологической методики построена на использовании слуховой функции – перцептивного канала, адекватного для осуществления исследования лиц с нарушением зрения.

В статье рассматриваются вопросы саморазвития и самоопределения творческой личности учащихся. Авторы делятся опытом реализации Воспитательной системы учреждения, разработанной в рамках образовательной программы Центра внешкольной работы и нацеленной на создание си-стемы условий и средств, обеспечивающих саморазвитие и самоопределение обучающихся. Представлены результаты проведённой самодиагностики по модифицированной методике Дембо-Рубинштейна, свидетельствующие о повышении самооценки обучающихся объединений декоративно-прикладного творчества.Представлены результаты проведённой самодиагностики по модифицированной методике Дембо-Рубинштейна, которые свидетельствуют о высокой самооценке обучающихся объединений декоративно-прикладного творчества.

В статье подставлен опыт организации спецкурса «Психофизиология и раннее развитие дошкольника» для магистрантов Высшей школы педагогики БФУ им. И.Канта.