Список публикаций по ключевому слову: «противоречие»

Нравственные категории, хорошо и плохо, как добро и зло, можно и нельзя, целесообразно формировать своим собственным примером, а также с помощью народных сказок. Именно сказки утверждают ребёнка в правильных отношениях к миру.

Иван Алексеевич Бунин создал множество рассказов о любви. Хотя любовь чиста и прекрасна, но большинство статей о ней кончается трагическим образом либо из-за классовых противоречий, либо из-за семейных препятствий, либо из-за крайнего характера главного героя. В повествованиях Бунина основное внимание часто уделяется описанию окружающей среды и развитию сюжета, кроме того, в повести «Митина любовь» автор много усилий уделяет психологической трансформации персонажей. Для того чтобы раскрыть причину любовной трагедии Мити, необходимо проанализировать психологическое поведение и особенности характера героя произведения по деталям.

В статье представлена программа саморазвития на 2016–2017 год «От саморазвития педагога к развитию образовательного учреждения». Автором представлен план работы над методической темой.

Понятие «конфликт» означает столкновение. Причинами такого противоборства могут выступать различные аспекты жизни. Допустим, конфликт на основе недостатка ресурсов, различных мировоззрений и ценностей, власти, статусных различий. Следовательно, конфликтные ситуации имеют влияние на все стороны жизни людей и их взаимоотношений.

Представленная статья посвящена активизации мыслительной деятельности детей посредством проблемного обучения в процессе познания окружающего мира.

В данной статье на примере проблемного обучения автор рассматривает создание всех условий для проявления познавательной активности учеников. Автором предложены различные пути решения данной проблемы.

В статье рассматриваются противоречия молодости и войны, ломающей подростковое представление о жизни на примере типичных образцов «лейтенантской» прозы.

В статье приводятся обобщенные методические приемы и конкретные примеры проектирования двух важнейших стадий технологии проблемного диалога Е.Л. Мельниковой: постановки учебной проблемы через создание проблемных ситуаций и поиска решения учебной проблемы. Использование данной педагогической технологии на уроках химии в школе обеспечивает повышение учебной мотивации школьников и практическую реализацию методологической основы нового образовательного стандарта – системно‐деятельностного подхода.

Автор статьи рассматривает социальные и экономические проблемы как выражение противоречий между объективностью действия законов и субъективным характером их использования, тем самым, полагая, что анализ этих противоречий является важным методом журналистики. Исследователь приход к выводу об эффективности такого метода современной журналистики, как анализ противоречий, тесно связанный с процессом познания объективных законов и поиском путей их лучшего использования.

В учении о человеческой жизни, развиваемой автором статьи, рассматриваются три вида жизни: природы, общества и человека, управление которыми сосущеcявляется, в основном и в первую очередь, в соответствии с законами природы, закономерностями общества и ценностями человека. В психике человека это управление осуществляется первой, второй и третьей сигнальными системами, соответственно. Показано, что основы такого понимания человеческой жизни заложены Л.Н. Толстым в его филоcофской трилогии.

Автор исследует внутреннюю логику философии Ницше, анализируя ее дуализм как имманентное свойство антропологического исследования социальной онтологии.