Список публикаций по ключевому слову: «загадк»
Педагогика
ГУ ЛНР «Ясли-сад №117 «Ладушки» ,
«Совершенствование связной речи детей старшего дошкольного возраста посредством отгадывания и придумывания загадок»
Калинина Галина Геннадьевна , воспитатель
Cудакова Елена Павловна , воспитатель
Д/С №2 «Сказка» , Чувашская Республика - Чувашия
«Конспект НОД по образовательной области «речевое развитие» «В гости к сказке» в младшей группе»
ГБОУ «СОШ №186» , Санкт-Петербург г
«Технология интерактивного обучения «Кроссенс» на уроках химии «На старт, внимание, марш!»»
В статье подчеркивается, что обязательными условиями для проведения уроков химии являются системность знаний, умение выстроить цепочку умозаключений, обобщить изученное. Однако современного ученика трудно заинтересовать, это уже не пассивный слушатель, а активный участник процесса, демонстрирующий умение взаимодействия с миром, хорошо ориентирующийся в гаджетах и сети Интернет. Он с удовольствием начинает заниматься новым, но с трудом запоминает и неверно делает выводы из изученного, в результате, быстро теряет интерес. Автор утверждает, что технология интерактивного обучения «Кроссенс», которая предполагает сообучение (обучение в сотрудничестве), причем и обучающийся, и педагог являются субъектами учебного процесса, позволит осуществлять системно-деятельностный подход. Обучение с обращением к личному опыту ученика приведёт к тому, что знания по химии станут системными, функциональными, повысится мотивация.
МБДОУ №41 «Ивушка» , Калужская обл
Тулаева Светлана Николаевна , учитель-логопед
МБДОУ №37 «Веселые нотки» , Калужская обл
«Формирование лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня посредством малых фольклорных форм»
Воронкина Алена Владимировна , воспитатель
Сапунова Татьяна Викторовна , воспитатель
МАДОУ «ЦРР – Д/С №74 «Забава» , Белгородская обл
«Развитие речевой активности дошкольников в процессе работы над загадками»
Современные педагогические технологии
Пенькова Алевтина Николаевна , воспитатель
МОУ «Д/С № 2» , Волгоградская обл
«Интерактивная дидактическая игра «В гостях у сказки» как средство развития логики и мышления у детей старшего дошкольного возраста»
Педагогика
Шкодкина Дарья Александровна , учитель-логопед
Полянская Олеся Алексеевна , тьютор
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Познавательное развитие в средней группе детского сада. НОД «Органы чувств»»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №45» , Белгородская обл
«Развитие словаря у детей старшего дошкольного возраста в процессе использования загадок»
Статья посвящена вопросу использования загадок для развития словаря у детей старшего дошкольного возраста. Автором говорится об особенностях развития словаря детей старшего дошкольного возраста и необходимости использования загадки для полноценного речевого развития дошкольников. В результате выделены основные направления обучения детей отгадыванию загадок и охарактеризована модель составления загадки с детьми старшего дошкольного возраста.
Федосеенко Татьяна Тихоновна , воспитатель
Глушкова Юлия Владимировна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Использование форм малого фольклора в коррекционной работе с детьми, имеющими общее недоразвитие речи (3 уровень речевого развития)»
Теория и методика дошкольного образования
Мещерякова Галина Михайловна , воспитатель
Исаева Татьяна Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №1» , Белгородская обл
«Сценарий развлечения для детей первой младшей группы «Путешествие на полянку игрушек»»
Теория и методика дополнительного образования детей
Черникова Маргарита Романовна , педагог дополнительного образования
Жарич Татьяна Юрьевна , педагог дополнительного образования
МАУ ДО «ЦДО «Успех» , Белгородская обл
«Конспект учебного занятия по изобразительной деятельности «Разноцветная палитра»»
Филология и лингвистика
БУ ХМАО – Югры «Обско-угорский институт прикладных исследований и разработок» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Роль лексического повтора в мансийском фольклоре (на материале сказок, загадок, песен)»
Коррекционная педагогика, дефектология
Соликамский государственный педагогический институт (филиал) ФГБОУ ВО «Пермский государственный национальный исследовательский университет» , Пермский край
«Загадка как средство накопления словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня»
В статье раскрываются особенности использования загадки с целью обогащения словарного запаса у детей с общим недоразвитием речи III уровня в условиях дошкольной образовательной организации. Автором представлены исходные данные и итоговые результаты проводимых диагностик по изучению уровня развития словарного запаса детей.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Детский сад «Радуга» , Свердловская обл
Зорина Наталья Алексеевна , воспитатель
Лопатина Татьяна Викторовна , музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С «Малышок» , Свердловская обл
«Конспект НОД «В поисках мамы»»
Современные педагогические технологии
Рекаева Жанна Анатольевна , учитель
МБОУ «СОШ №1» , Хакасия Респ
«Активизация познавательной деятельность учащихся средствами технологии развития критического мышления через чтение и письмо в условиях ФГОС НОО»
Дошкольная педагогика
МДОУ «Д/С КВ №13» , Челябинская обл
«Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе «Путешествие по сказкам»»
МАДОУ «Д/С №24» , Пермский край
«Использование загадок в развитии речи детей дошкольного возраста»
В статье раскрыто значение использования загадок в воспитании детей. Загадки развивают творческий потенциал, патриотизм, активизируют речевую и мыслительную деятельность дошкольников. Даны методические рекомендации по организации образовательной деятельности. Результатом данной деятельности является подготовка старших дошкольников к школе.
Педагогика
Вовянко Ольга Александровна , воспитатель
Веретенникова Алина Сергеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №11» , Белгородская обл
«Путешествие к Лесовичку»
В статье предоставлено итоговое занятие по познавательному развитию. У детей формируется представление о бережном отношении к Земле, прививается любовь к природе, формируется правильное поведение в природе. Авторы расширяют знания о насекомых, птицах. У детей развивается внимание, память, воображение. Задействованы разные виды деятельности: самостоятельная и игровая.
Общая педагогика
Бочкарева Людмила Викторовна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл
«Театрализованное представление по формированию безопасного поведения на улице. Сказка «Буратино и его новый друг»»
В статье говорится, что мини-спектакль направлен на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма. Разучивание стихотворений, небольших сценок, выступление перед детьми – бескомпромиссная мотивация на соблюдение детьми правил дорожного движения и наиболее эффективная форма работы с детьми.
Общая педагогика, история педагогики и образования
МБДОУ «Д/С №15» , Челябинская обл
«Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством сказок и загадок»
Педагогика
МАДОУ «Д/С №24» , Пермский край
«Роль игровой деятельности в речевом развитии старших дошкольников»
В статье представлен опыт работы по развитию речи старших дошкольников через игровую деятельность, главным образом через словесные игры. Даны методические рекомендации по организации образовательной работы, в том числе и с родителями, как равноправными партнёрами в воспитании детей. Результатом данной деятельности является подготовка старших дошкольников к школе.
Дошкольная педагогика
Жидова Любовь Агзамовна , воспитатель
Митина Раиса Максимовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №29 «Рябинушка» , Белгородская обл
«Роль малых фольклорных форм в формировании монологической речи у детей дошкольного возраста»
В статье говорится о повышении интереса к устному народному творчеству, при котором формируется чистая речь и происходит понижение дефектов звукопроизношения. При внедрении малых фольклорных форм в повседневной речи воспитанников, у детей дошкольного возраста повышается интерес к устному народному творчеству, при котором формируется чистая речь и происходит понижение дефектов звукопроизношения.
Высочина Екатерина Владимировна , воспитатель
Ярметова Галина Сайидовна , воспитатель
Иванова Екатерина Дмитриевна , воспитатель
ГБДОУ «Д/С №69» , Санкт-Петербург г
«Конспекты ОД в средней группе»
В статье представлено итоговое занятие по развитию речи. Дети расширяют и закрепляют знания о русских народных сказках, им прививается любовь к творчеству и у них воспитываются такие качества, как дружелюбие, честность, справедливость. У детей развиваются зрительная память, мышление, воображение. Задействованы разные виды деятельности: игровая, самостоятельная.
Современный урок в контексте реализации ФГОС
МБОУ «СШ №8» , Липецкая обл
«Внеклассное мероприятие по английскому языку во 2 классе «The little house in the wood»»
Сценарий представленного в статье мероприятия составлен на основе содержания учебника, по которому ведется обучение (Enjoy English – 2 / М.З. Биболетова, И.В. Добрынина. – Обнинск: Титул, 2013). Мероприятие проходило с целью погрузить детей в атмосферу театра и стимулировать их речевую активность через театральную деятельность, развивая при этом воображение, память, внимание, логическое мышление, творческие и сценические способности школьников, умение делать выводы, строить умозаключения, выражать их в речи, опираясь на речевой опыт, как на родном, так и на иностранном языке, создать положительную установку для дальнейшего изучения иностранного языка, воспитывать интерес к участию в интеллектуальной и творческой деятельности, пробудить интерес к жизни и культуре других стран. Театрализация способствует лучшему запоминанию и усвоению различных грамматических явлений, расширению лексического запаса, развитию навыков диалогической и монологической речи.
Методическая работа в ДОУ
МБДОУ «Д/С №182» , Чувашская Республика - Чувашия