Список публикаций по ключевому слову: «речевая культура»
Педагогика
МБОУ «Начальная школа – детский сад №55» , Белгородская обл
Фролова Ирина Дмитриевна , учитель-логопед
Швачко Елизавета Дмитриевна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №33» , Белгородская обл
«Речевая культура педагога ДОУ»
Матвеева Мария Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №145» , Иркутская обл
«Сотрудничество семьи и детского сада в развитии речевой культуры посредством игровой деятельности»
Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей. Это обусловлено, прежде всего, ее социальной значимостью и ролью в формировании личности. Расширение и обогащение знаний, представлений ребенка должно быть связано с развитием умения правильно выразить их в речи. Тесный контакт семьи и детского сада позволяет наладить сотрудничество в вопросах развития речевой культуры.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Торянник Марианна Ивановна , воспитатель
Д/С №7 «Семицветик» , Белгородская обл
«Развитие коммуникативных навыков дошкольников на занятиях»
В статье раскрываются вопросы развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста на занятиях. Развитие коммуникативных навыков у дошкольников – это воспитание способности эффективного общения и успешного взаимодействия с окружением. Оно основано на нескольких особенностях личности дошкольника: желании вступить во взаимодействие, способности слышать и сопереживать собеседнику, разрешать сложные вопросы взаимодействия, владеть правилами эффективного общения. Авторы считают, что в работе воспитателя основным вопросом становится определение эффективных путей развития коммуникативных навыков дошкольника.
Общая педагогика, история педагогики и образования
Ищук Евгения Геннадиевна , воспитатель
Иванова Мария Алексеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
«Культура общения детей дошкольного возраста»
Педагогика общеобразовательной школы
Бухалина Нелли Михайловна , учитель
МБОУ «СОШ №36» , Астраханская обл
«Приемы работы над словосочетанием и предложением в начальной школе»
Дошкольная педагогика
, Чувашская Республика - Чувашия
«Воспитание и обучение дошкольников средствами риторики»
Статья посвящена актуальному направлению работы образовательных организаций на ступени дошкольного образования – построению конструктивного взаимодействия участников общения в ДОУ. Предлагаемая в статье модель взаимодействия в системе педагог – ребенок – родитель, призвана совершенствовать сотрудничество ДОУ и семьи по социально-коммуникативному развитию дошкольников.
Педагогические науки
Олейник Марина Алексеевна , д-р филос. наук , профессор
ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» , Волгоградская обл
«Значимость речевой культуры педагога-хореографа в процессе учебно-тренировочной работы»
Дошкольная педагогика
Марковская Елена Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №49» , Белгородская обл
«Фольклор в познавательном развитии дошкольника»
Педагогика
МБОУ «СОШ №46» , Белгородская обл
«Анализ педагогического опыта по формированию навыков речевого этикета младших школьников»
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«К вопросу о работе над повышением речевой культуры младших подростков»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ г. Астрахани «СОШ №49» , Астраханская обл
«Обучение литературному редактированию как способ повышения речевой культуры школьников»
Педагогические науки
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» , Башкортостан Респ
«Развитие письменной монологической речи младших школьников (работа над сочинением)»
В данной статье автор исследует понятие «речь» как вид деятельности человека, реализацию мышления на основе использования средств языка. Подчеркнуто, что центральное место в обучении школьников русскому языку занимает развитие речи, так как, развивая речь, человек активно развивает мышление, чувства, получает навыки полноценного общения. Наиболее актуальна работа по развитию речи, по мнению автора, в начальной школе.
Педагогика
ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет» , Самарская обл
«Формирование социокультурной компетенции на основе топонимии»
В статье рассмотрены новые подходы в формировании речевой культуры школьников. Особое внимание уделено идее включения в систему образования регионального компонента. Выделен и обоснован новый аспект преподавания школьных предметов. Автор приходит к выводу, что использование в процессе преподавания микротопонимического материала в качестве регионального компонента способствует воспитанию любви и формированию интереса к «малой» родине, обогащению и активизации словаря детей и, в конечном счёте, формирует социокультурную компетенцию. Статья предназначена для педагогов, родителей и студентов вузов.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Академия Государственной противопожарной службы МЧС России» , Москва г
«Воспитание речевого самоконтроля (на примере работы с курсантами и студентами Академии ГПС МЧС России)»
Статья посвящена вопросу воспитания речевого самоконтроля у современной молодежи. Автор рассуждает об общих причинах снижения уровня речевой культуры, предлагает возможные пути решения данной проблемы в рамках гуманитарных учебных курсов. Формирование и развитие речевого самоконтроля возможно при регулярной устной речевой практике и выполнении упражнений, связанных с литературной правкой текстов. Важную роль играет положительный пример преподавателя.
Теория и методика профессионального образования
Сочинский филиал ФГБОУ ВО «Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ)» , Краснодарский край
«Влияние современной языковой ситуации на формирование речевой культуры учащихся»
Статья посвящена проблеме снижения речевой культуры. Автор анализирует причины возникновения проблемы, выявляет закономерную связь речевой культуры учащихся со сложившимся в обществе небрежным отношением к языку. На основе анализа письменных работ учащихся автор выстраивает методику по предотвращения речевых ошибок в письменной речи учащихся.
Общее направление
МКОУ «Боровская СОШ» , Курганская обл
«Программа опытно-экспериментальной работы «Универсальный кластер» как средство, обеспечивающее применение одинаковых подходов и классификаций на всех этапах обучения»
Социокультурная ситуация в сегодняшней России – это время отрицания и переоценки прежних ценностей, поиска сохранения культурного опыта, связанных с распадом традиционных и одновременно с возникновением новых ценностей. Одна из ценностей язык, разрушение которого обусловливает разрушение нации. Поэтому защита языка как одной из незыблемых ценностей является едва ли не самой актуальной на сегодняшний день проблемой.