Список публикаций по ключевому слову: «действия»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
«Оздоровительная работа в детском саду»
Психологические аспекты педагогической деятельности
МБНОУ «Гимназия №17 им. В.П. Чкалова» , Кемеровская обл
«Трудная жизненная ситуация как область педагогической поддержки»
Дошкольная педагогика
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №130 «Родничок» , Самарская обл
«Использование активных форм взаимодействия с родителями для решения проблемы овладения речью как средством общения и культуры»
Захарова Ираида Аркадьевна , воспитатель
Трифонова Татьяна Геннадьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №22» , Чувашская Республика - Чувашия
«Педагогический потенциал совместной деятельности с родителями в воспитании патриотизма у дошкольников»
Педагогика
МБДОУ «Д/С №45 «Росинка» , Белгородская обл
Дубровина Ольга Ильинична , воспитатель
ГБУ «Старооскольский центр развития и социализации детей физкультурно-спортивной направленности «Старт» , Белгородская обл
Мотырева Анна Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №45 «Росинка» , Белгородская обл
«Организация детских видов деятельности в соответствии с целевыми ориентирами дошкольного образования»
В качестве базовых основ функционирования системы дошкольного образования в ФГОС, как отмечают авторы, представлены целевые ориентиры. Они представляют собой характеристики возможных достижений ребенка на уровне дошкольного образования. Изменяется способ организации детских видов деятельности: не руководство взрослого, а совместная (партнерская) деятельность взрослого и ребенка.
МБОУ «СОШ с. Хошеутово им. М. Бекмухамбетова» , Астраханская обл
«Межпредметные связи как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики и информатики в условиях реализации ФГОС ООО»
Ткачева Ольга Владимировна , учитель математики
МБОУ «СОШ №4» , Белгородская обл
«Самостоятельная работа учащихся на уроках математики как средство формирования универсальных учебных действий»
В данной статье рассматривается вопрос организации самостоятельной работы учащихся на уроках математики. Авторы отмечают, что в школе детей обычно учат решать математические задачи, но мало помогают в освоении способов преодоления проблем. Например, школьник озабочен проблемой прохождения ГИА. Обладая умением самостоятельно организовать свою учебную деятельность, он сможет сам, без репетиторов, успешно подготовиться к экзаменам. Но для этого у него должны быть сформированы регулятивные универсальные учебные действия (УУД). В работе речь идет о создании на уроках математики условий, способствующих совершенствованию навыков самостоятельной работы учащихся как средства формирования их регулятивных УУД, обеспечивающих, в результате, повышение качества знаний.
Калин Анна Игоревна , магистрант
ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» , Тульская обл
«Формирование у младших школьников универсальных учебных действий на занятиях в клубе «Мы любим английский»»
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
Кадушкина Елизавета Викторовна , студентка
ГОУ ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет» , Московская обл
«Разработка учебного программного комплекса, предназначенного для проведения занятий по русскому языку в коррекционных классах средней школы»
В данной статье представлены краткие результаты анализа проблем, связанных с преподаванием русского языка в коррекционных классах общеобразовательных школ, а также результаты проектирования и разработки тестовой версии прикладного программного приложения, реализующего функции электронного учебного комплекса, специализированного на проведение занятий по русскому языку в седьмых-восьмых классах коррекционного профиля. Разрабатываемое приложение имеет своей целью преодолеть на занятиях по русскому языку особенности психики и поведения детей с умственным отставанием.
История и политология
Виноградов Андрей Васильевич , канд. ист. наук , заместитель начальника кафедры, полковник
ФГКВОУ ВО «Новосибирский военный ордена Жукова институт им. генерала армии И.К. Яковлева войск национальной гвардии Российской Федерации» , Новосибирская обл
«Органы и войска НКВД СССР на начальном этапе Великой Отечественной войны»
Педагогика
МБДОУ «Д/С №34 «Ивушка» , Астраханская обл
«Развитие лексико-грамматической стороны речи младших дошкольников в процессе взаимодействия ДОУ с семьей в условиях реализации ФГОС ДО»
Современные педагогические технологии
Машкина Марина Леонидовна , заместитель директора
МБОУ «СОШ №43» , Белгородская обл
«Игровое сопровождение работы с текстом в период обучения грамоте»
Педагогика
МБУДО «СШ №6» , Белгородская обл
«Совершенствование психологической подготовленности юных футболистов»
Калин Анна Игоревна , магистрант
ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» , Тульская обл
«Формирование у младших школьников универсальных учебных действий во внеурочной деятельности по английскому языку»
В статье описана технология организации внеурочной деятельности по английскому языку в начальной школе на примере клуба «Мы любим английский». Выделены универсальные учебные действия, которые формируются у младших школьников на занятиях в клубе. Представлены формы и методы организации учебно-познавательной деятельности учащихся. Приведены примеры некоторых форм проведения занятий клуба.
Дошкольная педагогика
МАОУ Д/С №210 «Ладушки» , Самарская обл
Таирова Галия Абдулбариевна , воспитатель
Папуша Галина Михайловна , заведующий
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №150 «Брусничка» , Самарская обл
«Нетрадиционные модели взаимодействия семьи и детского сада»
Технические науки
Ноябрьский институт нефти и газа (филиал) ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет» , Ямало-Ненецкий АО
«Эффективный ингибитор льдо- и гидратообразования»
Психологические аспекты педагогической деятельности
ФГКОУ «Санкт-Петербургское суворовское военное училище Минобороны России» , Санкт-Петербург г
«Психологические условия совершенствования учебно-воспитательного процесса в суворовских военных училищах»
Статья посвящена психологическим условиям совершенствования учебно-воспитательного процесса в суворовских военных училищах, особенностям психолого-педагогического подхода в работе с учащимися курсантами суворовских училищ, имеющих свои особые условия быта и содержания, а также особые дисциплинарные и уставные взаимоотношения как между учащимися, так и между учащимися и педагогами и воспитателем и др. Работа имеет научный подход к изложению учебно-педагогического процесса в суворовских училищах, основанных на изучаемом литературном материале, и имеет рекомендательный характер в анализе и практическом применении психолого-педагогических приемов, средств и методов при обучении и воспитании учащихся суворовских военных училищ, чтобы успешно преодолеть трудности, встречающиеся в учебной и воспитательной работе.
Дошкольная педагогика
Егорова Ирина Викторовна , воспитатель
Андреева Светлана Владимировна , музыкальный руководитель
«Д/С №112» , Чувашская Республика - Чувашия
«Народные игры и их роль в приобщении детей дошкольного возраста к истокам чувашской культуры»
Педагогика
Рякушина Алсу Мансуровна , магистрант
Погодина Марина Васильевна , магистрант
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина» , Нижегородская обл
«Практика взаимодействия семьи и детского сада в современных условиях»
Психология
Хохрина Ирина Сергеевна , студентка
ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет» , Самарская обл
«Особенности выраженности волевых качеств у подростков: гендерный аспект»
Общая педагогика, история педагогики и образования
МБОУ «Троицкая СОШ» , Белгородская обл
«Урок музыки как одна из форм развития одарённости школьников»
Статья посвящена изучению проблемы работы с одаренными детьми на уроках музыки. Автор отмечает необходимость и важность развития у ребенка уникальных способностей, а также рассматривает некоторые виды деятельности, которые можно использовать на уроках музыки для работы с одаренными детьми. В данной работе затронуты моменты, на которые стоит обратить внимание при выборе направления деятельности как в урочной, так и во внеурочной деятельности.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Детский сад «Радуга» , Свердловская обл
Зорина Наталья Алексеевна , воспитатель
Чурбакова Ольга Сергеевна , музыкальный руководитель
МБДОУ «Д/С «Малышок» , Свердловская обл
«Взаимодействие учителя-логопеда, воспитателя и музыкального руководителя в сопровождении дошкольников с тяжелыми нарушениями речи»
В статье отмечается, что упражнения, используемые на интегрированных занятиях, оказывают большое воздействие на развитие психических функций, речи в целом, на развитие общей, мелкой моторики, эмоционально-волевой сферы, чувства ритма и темпа и т. д. Авторы считают, что упражнения важны для детей, особенно для детей с речевыми нарушениями, в том числе и с ОНР.
Технические науки
Николаева Анастасия Георгиевна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова» , Чувашская Республика - Чувашия
«Исследование причин возникновения прогрессирующего обрушения крупнопанельных зданий»
ФГБОУ ВО «Братский государственный университет» , Иркутская обл
«Структура экскаватора с устройством комбинированного действия для снижения адгезии грунта к ковшу»
В данной статье с целью выявления функциональных связей между агрегатами машины и определения возможных путей моделирования этих связей при составлении модели процессов взаимодействия оборудования термического воздействия со средой (примерзший грунт) предложено построение структурной схемы моделируемой машины с использованием положений системного подхода. Приведенная система является предпосылкой к разработке алгоритмов решения ряда задач, описывающих параметры машины.
Педагогика
МАДОУ «Д/С №24» , Пермский край
«Организация двигательной активности как условие для формирования у дошкольников познавательных интересов и познавательных действий»
В данной статье рассмотрено важное направление в деятельности дошкольного учреждения – создание оптимального двигательного режима детей. Обоснована необходимость, рассмотрены используемые в дошкольном учреждении формы и их взаимосвязь с развитием у детей познавательных способностей. Затронута тема организации развивающей среды и воспитания потребности у детей к самостоятельной двигательной деятельности.