Список публикаций по ключевому слову: «возрастная группа»

В статье раскрываются подходы к организации игровой деятельности дошкольников в условиях разновозрастной группы как со стороны педагогов, так и в части выстраивания взаимодействия с родителями.

Статья освещает проблему социализации детей разных возрастных групп. По своей структуре статья представляет собой конспект занятия, посвященный решению данной проблемы.

В статье авторами проведена сравнительная характеристика медицинских и социальных факторов, которые в наибольшей степени влияют на развитие вторичного бесплодия в различных возрастных группах у женщин.

Современные исследования структуры населения Российской Федерации показывают, что улучшение условий жизнедеятельности и развитие медицины, как и во всем мире, вызывает стремительный рост доли лиц старше трудоспособного возраста, которая, на настоящий момент, в нашей стране составляет уже около 21%. Авторы считают, что эта тенденция приводит к тому, что общество отныне видит пенсионный возраст таким же социально-значимым периодом жизнедеятельности, как и всю жизнь до пенсии. В связи с этим крайне важным представляется построение эффективной системы управления карьерой пожилых работников с учетом их возрастных и психологических особенностей, а также создание условий для продуктивного использования их опыта и уникальных ресурсов. Данные меры могут стать катализатором модернизаций и увеличить количество квалифицированных и опытных кадров в органах власти.

Данная статья посвящена особенностям преподавания иностранных языков в условиях профессионального обучения в системе профессионального образования в учебных заведениях МВД России. Автором определяются наиболее эффективные методы и приёмы преподавания иностранных языков, исходя из обзора научной литературы и собственного опыта преподавания.

В статье рассматривается проблема формирования волевого поведения шестилетних детей, воспитывающихся в условиях разновозрастной группы. В работе выделяются условия формирования волевого поведения.

В связи с вступлением в силу нового закона РФ «Об образовании», а также Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования одной из наиболее актуальных проблем можно считать тесное сотрудничество и взаимодействие дошкольных образовательных организаций с другими социальными институтами, помогающими решать образовательные и воспитательные задачи. В настоящее время современный детский сад является открытой системой: педагогический процесс приобретает более свободный, гибкий, гуманный, дифференцированный характер, а педагоги в своей деятельности все чаще ориентируются на помощь и поддержку родителей. Сегодня работа с родителями приобретает особое значение и становится важнейшим условием оптимизации педагогического процесса и социализации ребенка, имеющего речевые нарушения.

В данной статье рассматривается проблема системно-деятельностного подхода в обучении, основная цель которого научить не знаниям, а работе. Автором прослеживается системно-деятельностный метод в разновозрастной группе в таких формах работы как взаимопроверка, работа в парах, работа по составлению схемы, обмен опытом, опыт самоконтроля.