Список публикаций по ключевому слову: «научное общество учащихся»
История и политология (археология, этнография, этнология и антропология, историография и др.)
Петренко Наталия Сергеевна , учитель
МБОУ «СОШ №50» , Белгородская обл
«Научно-исследовательская работа в школе по краеведению (из опыта работы)»
В статье представлен опыт формирования исследовательских навыков у обучающихся во внеурочной деятельности.
Педагогика
МБОУ «Троицкая СОШ» , Белгородская обл
«Научное общество учащихся как ресурс развития исследовательских компетенций обучающихся»
В статье рассмотрены организационно-педагогические особенности формирования научного общества учащихся начальных классов. Данный материал предназначен для учителей начальных классов образовательных организаций и направлен на развитие и повышение творческого потенциала учителя, формирования у обучающихся познавательного интереса к окружающему миру.
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
МБОУ – СОШ №25 им. В.Г. Феофанова , Свердловская обл
«Школьное научное общество как форма организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся основной школы»
Статья описывает практический опыт руководства школьным научным обществом учащихся, представляющим собой эффективную форму организации внеурочной и проекто-исследовательской деятельности школьников.
Теория и методика общего образования
Ярыгин Алексей Николаевич , учитель
МОУ «Лицей №11» , Волгоградская обл
«Опыт организации научного общества учащихся»
В статье научное общество описывается как форма внеурочной деятельности, позволяющая не только вовлекать педагогов и школьников в активную научно-исследовательскую деятельность, но и решать задачи личностно-ориентированного образования.
Психология
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова» , Нижегородская обл
«Научное общество учащихся как эффективная форма развития личностных потенциалов старшеклассников»
В данной статье описаны достижения работы научного общества учащихся «Эврика» и влияние НОУ на развитие личностных потенциалов старшеклассников: интеллектуального, коммуникативного, мотивационно-ценностного и эмоционального волевого.