10.21661/a-221 Педагогический опыт: теория, методика, практика Pedagogical experience: theory, techniques and practice

В сборнике представлены статьи участников VIII Международной научно–практической конференции, посвященные основам педагогического мастерства и педагогических технологий в образовательной деятельности В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Тимофеева Алена Владимировна Timofeeva Alena Vladimirovna atimofeeva@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Бережная Светлана Викторовна Berezhnaya Svetlana Viktorovna Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Кузнецова Наталья Алексеевна Kuznetsova Natalya Alekseevna Педагогический опыт: теория, методика, практика Pedagogical experience: theory, techniques and practice Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 Copyright © Корочанцева А. А., Ткалич С. К., 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.21661/r-111560 111560 Конструирование авторской программы по предмету «Компьютерный дизайн» Developing an authorial program for the discipline "Computer design" Корочанцева Анастасия Александровна Korochanceva Anastasiya Aleksandrovna nastix93@mail.ru Ткалич Светлана Константиновна Tkalich Svetlana Konstantinovna amguema2016@mail.ru Институт искусств ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» Россия Institute of Arts of FSBEI of HE "Moscow State Pedagogical University" Russia Институт изящных искусств ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» Россия Institute of Fine Arts FSBEI of HE "Moscow State Pedagogical University" Russia 206 209

в статье рассматривается алгоритм конструирования авторской программы для старшеклассников Художественно-эстетического лицея гуманитарных технологий МПГУ. В основу программы положен предмет «Компьютерный дизайн». Авторами обоснована актуальность педагогической программы для гуманитарного лицея, представлен результат эмпирического и сравнительного анализа, приведены формулировки и тезисы обоснования инновационной специфики авторской программы.

Describes an algorithm for designing authoring software for the Lyceum of humanities technology. The programme was based on the subject of "computer aided design". The actuality of teaching program for Humanities Lyceum. Is the result of an empirical and comparative analysis, see language and abstract justification innovation program specifics.

 компьютерная графика анимация компьютерный дизайн авторская программа лицей гуманитарных технологий алгоритм конструирования программы параметры новизны animation Computer Graphics computer-aided design Lyceum humanitarian technologies authoring program program design algorithm parameters of novelty References 1. Баглаев П.П. Активные методы обучения при преподавании дисциплин специализации / П.П. Баглаев //Инновационные технологии в педагогике и на производстве. – Екатеринбург, 2010. – 93 с. Баглаев П. П. Активные методы обучения при преподавании дисциплин специализации Инновационные технологии в педагогике и на производстве Екатеринбург 2. Вороная Г.Н. Проблемы формирования содержания и организации учебной деятельности при внедрении профильного обучения / Г.Н. Вороная // Актуальные вопросы модернизации российского образования. – М.: Спутник+, 2010. – 7 с. Вороная Г. Н. Проблемы формирования содержания и организации учебной деятельности при внедрении профильного обучения Актуальные вопросы модернизации российского образования М.: Спутник+ 3. Воронина С.А. Современный учитель: личность и деятельность / С.А. Воронина. – М: Директ-Медиа, 2014. – 196 с. Воронина С. А. Современный учитель: личность и деятельность М Директ-Медиа 4. Голошумов А.Ю. Инновации в системе информационно-коммуникативных образовательных технологий / А.Ю. Голошумов // Педагогическое образование: история, современность, перспективы. – Казань: Центр инновационных технологий, 2012. Голошумов А. Ю. Инновации в системе информационно-коммуникативных образовательных технологий Педагогическое образование: история, современность, перспективы. – Казань Центр инновационных технологий 5. Егорова А.М. Профильное обучение и элективные курсы в средней школе / А.М. Егорова. – СПб.: Реноме, 2012. – 179 с. Егорова А. М. Профильное обучение и элективные курсы в средней школе СПб. Реноме 6. Куриленко А.А. Формирование эстетической культуры старшеклассников в условиях профильного обучения / А.А. Куриленко. – НГПИ, 2014. – 198 с. Куриленко А. А. Формирование эстетической культуры старшеклассников в условиях профильного обучения НГПИ 7. Меркулова Н.Н. Развитие психологической готовности учащихся профильных учебных заведений к профессиональному выбору / Н.Н. Меркулова. – Н. Новгород, 2010. – 182 с. Меркулова Н. Н. Развитие психологической готовности учащихся профильных учебных заведений к профессиональному выбору Новгород 8. Насакова Б.Ж. Развитие творческого потенциала старшеклассников в профильном обучении / Б.Ж. Насакова. – 2013. – 25 с. Насакова Б. Ж. Развитие творческого потенциала старшеклассников в профильном обучении 9. Ткалич С.К. Символы современной проектной культуры в контексте научного дизайна / С.К. Ткалич, А.В. Коновалова, Н.В. Ушакова // Инструменты современной научной деятельности: VII Международная научно-практическая конференция. – НИЦ АЭТЕРНА, 2015. Ткалич С. К. Коновалова А. В. Ушакова Н. В. Символы современной проектной культуры в контексте научного дизайна Инструменты современной научной деятельности НИЦ АЭТЕРНА 10. Ткалич С.К. Проектно-целевой подход к стратегии и тактике научно-экспериментальной лаборатории «Школа научного дизайна» с гуманитарно-художественным компонентом / С.К. Ткалич //Международный журнал экспериментального образования. – 2016. – №6. – С. 36–39. Ткалич С. К. Проектно-целевой подход к стратегии и тактике научно-экспериментальной лаборатории «Школа научного дизайна» с гуманитарно-художественным компонентом Международный журнал экспериментального образования 2016 №6 36 39 11. Ткалич С.К. Влияние интерполяции и экстраполяции на рейтинг научных достижений учебного заведения высшей школы на примере «магистратуры «Дизайн мультимедиа» / С.К. Ткалич, Г.И. Фазылзянова // Современные проблемы науки и образования. – Редакция РАЕ, 2016. Ткалич С. К. Фазылзянова Г. И. Влияние интерполяции и экстраполяции на рейтинг научных достижений учебного заведения высшей школы на примере «магистратуры «Дизайн мультимедиа» Современные проблемы науки и образования. – Редакция РАЕ 12. Ткалич С.К. Культурологический вектор обучения дизайнеров. Интеграция дивергентной семиотики наследия России в систему информационного ресурса / С.К. Ткалич, Г.И. Фазылзянова //Успехи современного естествознания. – Редакция РАЕ, 2016. Ткалич С. К. Фазылзянова Г. И. Культурологический вектор обучения дизайнеров. Интеграция дивергентной семиотики наследия России в систему информационного ресурса Успехи современного естествознания. – Редакция РАЕ