10.21661/a-260 Образование и наука в современных условиях Education and science in the modern context

В сборнике представлены материалы участников VIII Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным направлениям развития образования и науки. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Дадян Эдуард Григорьевич Dadyan Eduard Grigorievich dadyan60@yandex.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Михайлова Таисия Валерьевна Mikhailova Taisiia Valerevna tmihailova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Бережная Светлана Викторовна Berezhnaya Svetlana Viktorovna Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Дадян Эдуард Григорьевич Dadyan Eduard Grigorievich Образование и наука в современных условиях Education and science in the modern context Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 Copyright © Мануйлова В. В., 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.21661/r-111995 111995 Использование коррекционно-развивающего потенциала сенсорных комнат в образовательной организации Using correctional and developmental potential of sensory rooms in an educational institution Мануйлова Виктория Викторовна Manuylova Viktoriya Viktorovna m-v-d-2003@mail.ru Институт специального образования и комплексной реабилитации ГАОУ ВО г. Москвы «Московский городской педагогический университет» Россия Institute of Special Education and Complex Rehabilitation SAEI of HE "Moscow City Teacher Training University" Russia 118 124

статья посвящена вопросу использования сенсорных комнат в процессе организации и осуществления коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья в образовательной организации. Основной акцент сделан на раскрытие потенциальных возможностей сенсорных комнат как образовательного и коррекционно-развивающего пространства в процессе обучения и воспитания детей, имеющих особые образовательные потребности.

 образовательная среда инклюзивное образование дети с ОВЗ сенсорная комната специальные условия References 1. Баряева Л.Б. Мультисенсорная пространственно-развивающая среда для детей с тяжелыми нарушениями речи // Логопедические технологии в коррекционно-развивающем образовании: Сборник научно-методических трудов с международным участием. – СПб., 2008. – С. 81–85. Баряева Л. Б. Мультисенсорная пространственно-развивающая среда для детей с тяжелыми нарушениями речи Логопедические технологии в коррекционно-развивающем образовании: Сборник научно-методических трудов с международным участием 81 85 СПб. 2. Мануйлова В.В. Возможности реализации практикоориентированной модели обучения студентов педагогического колледжа посредством учебной лаборатории диагностики и коррекции детского развития // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. – 2009. – Т. 15. – №5. – С. 75–78. Мануйлова В. В. Возможности реализации практикоориентированной модели обучения студентов педагогического колледжа посредством учебной лаборатории диагностики и коррекции детского развития Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика 2009 Т. 15 75 78 3. Мануйлова В.В. Моделирование практико-ориентированной среды в системе подготовки кадров по направлению «специальное (дефектологическое) образование» // Специальное образование. – 2016. – Т. 1. – С. 85–93. Мануйлова В. В. Моделирование практико-ориентированной среды в системе подготовки кадров по направлению «специальное (дефектологическое) образование» Специальное образование 2016 Т. 1 85 93 4. Приходько О.Г. Полифункциональная среда сенсорной комнаты как средство коррекционно-развивающей работы с детьми с двигательной патологией / О.Г. Приходько, Ю.Ю. Белякова // Логопед в детском саду. – 2007. – №7. – С. 36. Приходько О. Г. Белякова Ю. Ю. Полифункциональная среда сенсорной комнаты как средство коррекционно-развивающей работы с детьми с двигательной патологией Логопед в детском саду 2007 №7 5. Сенсорная комната в коррекционной работе с учащимися с ОВЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/psikhologiya/library/2016/02/01/sensornaya-komnata Сенсорная комната в коррекционной работе с учащимися с ОВЗ http://nsportal.ru/shkola/psikhologiya/library/2016/02/01/sensornaya-komnata