10.21661/a-274 Инновационные технологии в науке и образовании Innovative technologis in science and education

В сборнике представлены статьи участников VIII Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Бурковская Елена Витальевна Burkovskaya Elena Vitalievna eburkovskaya@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Мейманов Бактыбек Каттоевич Meimanov Baktybek Kattoevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Иваницкий Александр Юрьевич Ivanitsky Aleksandr Yuryevich Инновационные технологии в науке и образовании Innovative technologis in science and education Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 Copyright © Черникова Л. В., 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.21661/r-113387 113387 Научно-методические аспекты организации учебной группы в процессе повышения квалификации Scientific and methodological aspects of educational group organization in the process of professional advancement Черникова Лариса Викторовна Chernikova Larisa Victorovna larchik-24@mail.ru ГАУ ДПО НСО «Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» Россия FAI of APE "Novosibirsk Institute of Professional Advancement and Re-training of Educators" Russia 164 166

в данной статье представлен опыт организации обучения группы профессиональной переподготовки «Педагогическое образование» на базе Новосибирского ИПКиПРО. Автор раскрывает теоретические и практические вопросы организации обучения взрослых на принципах личностно-ориентированного и деятельностного подходов. Рассматривая межличностное общение педагогов важным компонентом непрерывного образование взрослых, представлены методические идеи развития личности педагога в процессе повышения квалификации.

This article presents the experience of studying the organization of professional retraining group "Teacher's education" on the basis of the Novosibirsk IQIRE. The author reveals theoretical and practical issues of adult education organization on the principles of persont-centered and activity approaches. Looking at teachers' interpersonal communication as an essential component of continuing adult education, presented the methodological ideas of teacher's personality in the process of training are shown.

 профессиональный стандарт педагога непрерывное образование взрослых приемы организации обучения межличностное общение педагогов групповая динамика teacher's professional standard continuous adult education methods of training organization interpersonal communication of educators group dynamics References 1. Боровиков Л.И. Феноменология воспитательного профессионализма // Педагогический профессионализм как фактор развития современного образования: Материалы Международной научно-практической конференции (17–18 марта 2005 г.). – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2005. – С. 67–76. Боровиков Л. И. Феноменология воспитательного профессионализма Педагогический профессионализм как фактор развития современного образования 67 76 17–18 марта 2005 г. Новосибирск Изд-во НГПУ 2. Колесникова И.А. Педагогическая реальность: опыт межпарадигмальной рефлексии. Курс лекций по философии образования. – СПб: Детство-Пресс, 2001. – 288 с. Колесникова И. А. Педагогическая реальность СПб Детство-пресс 3. Черникова Л.В. Горизонт всегда впереди: к завершению курса обучения в группе профессиональной переподготовки // Воспитание и дополнительное образование. – 2015. – №3 (58). – С. 23–30. Черникова Л. В. Горизонт всегда впереди: к завершению курса обучения в группе профессиональной переподготовки Воспитание и дополнительное образование 2015 №3 (58) 23 30 4. Черникова Л.В. Оценка эффективности организации элективных курсов для педагогов-воспитателей / Л.В. Черникова // Сибирский педагогический журнал. – Новосибирск, НГПУ, 2015. – №2. – С. 95–100. Черникова Л. В. Оценка эффективности организации элективных курсов для педагогов-воспитателей Сибирский педагогический журнал Новосибирск, 95 100 НГПУ