10.21661/a-271 Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития Preschool education: experience, questions and future development

В сборнике представлены материалы участников IX Международной научно-практической конференции, отражающие современное состояние и проблемы дошкольного образования. В сборнике приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна Semenova Svetlana Yuryevna ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Бережная Светлана Викторовна Berezhnaya Svetlana Viktorovna Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Краснова Светлана Гурьевна Krasnova Svetlana Guryevna Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития Preschool education: experience, questions and future development Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 Copyright © Смолева М. С., 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.21661/r-113616 113616 Организация кружковой деятельности для детей подготовительной к школе группы в дошкольных учреждениях (на примере учебного плана кружка «Занимательные опыты по естествознанию») Organization of hobby group activities for children preparation for school groups in preschool (to "entertaining experience in the natural sciences' study circle Example Plan) Смолева Марина Степановна Smoleva Marina Stepanovna marina_smoleva29@mail.ru МАДОУ «Д/С КВ №382» Россия MAPEI "K/g №382 of CT" Russia 99 109

дошкольный возраст – важный период для развития познавательной потребности ребенка, который находит выражение в поисковой деятельности, направленной на «открытие» нового, который развивает продуктивные формы мышления. Алгоритмы помогут воспитателям подойти творчески к развитию ориентировочно-исследовательской деятельности в процессе ознакомления с явлениями живой и неживой природы, а также воспитание экологической культуры. Они построены по принципу развивающего обучения, совместной практической деятельности воспитателя и ребенка.

Preschool age is an important period for the development of the cognitive needs of the child which finds expression in search activities aimed at "opening" of the new productive forms that develop thinking. Algorithms will help teachers to approach creatively to the development of the orienting-investigative activity in the course of acquaintance with the phenomena of animate and inanimate nature, as well as the teaching of ecological culture. They are built on the principle of developing education, collaborative practice of mentor and child.

 эксперимент давление растворимость упругость предположения результат опыта приспосабливаемость насыщенность изменение свойств flexibility Experiment adaptability pressure solubility assuming result of experience saturation change in properties