10.21661/a-279 Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики Pedagogics and psychology: relevant theoretical and practical questions

В сборнике представлены материалы участников VIII Международной научно–практической конференции, отражающие современное состояние педагогики и психологии. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Бурковская Елена Витальевна Burkovskaya Elena Vitalievna eburkovskaya@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Краснова Светлана Гурьевна Krasnova Svetlana Guryevna Соловьёв Сергей Серафимович Solovyov Sergey Serafimovich Симонович Николай Евгеньевич Simonovich Nikolay Evgenyevich Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики Pedagogics and psychology: relevant theoretical and practical questions Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 Copyright © Черников Е. В., Ковров В. В., 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.21661/r-114212 114212 Методологические подходы к организации и логики психолого-педагогического исследования агрессии и насилия детей подросткового возраста Methodological approach to organization and logic of psychological and pedagogical research of teenagers' aggression and violence Черников Евгений Владимирович Chernikov Evgeniy Vladimirovich y-rd@yandex.ru Ковров Владимир Викентьевич Kovrov Vladinir Vikentievich lev23@list.ru ДОЛ «Литвиново» ГБУ «ФХУ Мэрии Москвы» Россия ChHC "Litvinovo" SFI "FEA of Moscow City Government " Russia Институт педагогики, психологии и инклюзивного образования Гуманитарно-педагогической академии (филиала) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» Россия Institute of Pedagogy, Psychology and Inclusive Education of Humanities-Pedagogical Academy (Brunch) FSAEI of HE "V.I. Vernadsky Crimean Federal University" Russia 204 211

В статье рассматриваются вопросы, связанные с планированием и проведением научного исследования проблемы насилия и агрессивности современных подростков в его психолого-педагогическом аспекте. Содержание статьи включает освещение общих методологических вопросов организации и логики психолого-педагогического исследования, представлено видение автором организации конкретного эмпирического исследования.

The article deals with issues related to the planning and conduct of scientific research on violence and aggressiveness of modern teenagers in his psycho-pedagogical aspect. Article content includes coverage of general methodological issues of organization and logic of psychological and pedagogical research, the author presents a vision of the organization of specific empirical studies.

 агрессивное поведение психологическое исследование методология научного исследования насилие подростков профилактика агрессии подростков psychological research methodology of scientific research teens violence aggressive behavior prevention of adolescent aggression References 1. Бандура А. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений /Пер. с англ.; А. Бандура, Р. Уолтерс. – М.: Апрель-Пресс, 1999. – 512 с. Бандура А. Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений М. Апрель-Пресс 2. Бэрон Р. Агрессия / Пер. с англ.; Р. Бэрон, Д. Ричардсон. – СПб.: Питер, 1998. – 336 с. Бэрон Р. Ричардсон Д. Агрессия СПб. Питер 3. Ениколопов С.Н. Понятие агрессии в современной психологии / С.Н. Ениколопов // Прикладная психология. – 2001. – №1. – С. 60–72 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psychlib.ru/mgppu/periodica/pp102001/ Ениколопов С. Н. Понятие агрессии в современной психологии Прикладная психология 2001 №1 60 72 http://psychlib.ru/mgppu/periodica/pp102001/ PP011060.HTM#Текст (дата обращения: 10.09.2016). PP011060.HTM#Текст (дата обращения: 10.09.2016) 4. Ковров В.В. Нравственные ценности в социальной реальности: дихотомия выбора целей воспитания в современной образовательной практике // Вестник Академии права и управления. – 2016. – №42. – С. 195–201. Ковров В. В. Нравственные ценности в социальной реальности: дихотомия выбора целей воспитания в современной образовательной практике Вестник Академии права и управления 2016 №42 195 201 5. Ковров В.В. Психологическая безопасность детей, находящихся в трудной жизненной ситуации в образовательной школе: опыт эмпирического исследования // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. – 2012. – Т. 1. – №3. – С. 156–162. Ковров В. В. Психологическая безопасность детей, находящихся в трудной жизненной ситуации в образовательной школе: опыт эмпирического исследования Вестник Вятского государственного гуманитарного университета 2012 Т. 1 156 162 6. Ковров В.В. Психологические и педагогические критерии и показатели агрессии и насилия межличностном взаимодействии подростков // Образование и наука в современных условиях. – 2015. – №3. – С. 107–109. Ковров В. В. Психологические и педагогические критерии и показатели агрессии и насилия межличностном взаимодействии подростков Образование и наука в современных условиях 2015 №3 107 109 7. Ковров В.В. Угрозы и риски агрессии и насилия в межличностном взаимодействии подростков: социально-психологический аспект // Образование и наука в современных условиях. – 2015. – №3. – С. 173–177. Ковров В. В. Угрозы и риски агрессии и насилия в межличностном взаимодействии подростков: социально-психологический аспект Образование и наука в современных условиях 2015 №3 173 177 8. Исследование в психологии: методы и планирование / Дж. Гудвин. – СПб.: Питер, 2004. Гудвин Дж. Исследование в психологии: методы и планирование СПб. Питер 9. Платонов Ю.П. Основы этнической психологии: Учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2003. – С. 383–385. Платонов Ю. П. Основы этнической психологии: Учеб. пособие 383 385 СПб. Речь 10. Практикум по экспериментальной и практической психологии: Учебное пособие / Л.И. Вансовская, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др.; под ред. А.А. Крылова. – СПб: Издательство С.-Петербургского университета, 1997. – 312 с. Вансовская Л. И. Гайда В. К. Крылова А. А. Практикум по экспериментальной и практической психологии: Учебное пособие СПб Издательство С.-Петербургского университета 11. Стоматов Р. Детская психология / Р. Стоматов. – Пловдив, 2000. Стоматов Р. Детская психология Пловдив 12. Стоматов Р. Эмпатията. Опит за психологически разбиране / Р. Стоматов. – Пловдив; Макрос, 2001. Стоматов Р. Эмпатията. Опит за психологически разбиране Пловдив; 13. Теоретические и прикладные вопросы психологии. Ч. II. Прикладные проблемы психологии / Под ред. А.А. Крылова. – СПб: Издательство С.-Петербургского университета, 1995. – 163 с. Крылова А. А. Теоретические и прикладные вопросы психологии. Ч. II. Прикладные проблемы психологии СПб Издательство С.-Петербургского университета 14. Черников Е.В. Актуализация профилактики насилия и агрессии в воспитательной деятельности сельской школы // Российский научный журнал. – 2014. – №1 (39). – С. 31–38. Черников Е. В. Актуализация профилактики насилия и агрессии в воспитательной деятельности сельской школы Российский научный журнал 2014 №1 (39) 31 38 15. Черников Е.В. Профилактика агрессии и насилия в межличностном взаимодействии старшеклассников в сельской малокомплектной школе: Дис. … магистра психолого-педагогического образования. – М.: МГППУ, 2015. – 125 с. Черников Е. В. Профилактика агрессии и насилия в межличностном взаимодействии старшеклассников в сельской малокомплектной школе: Дис М. МГППУ