10.21661/a-280 Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития

В сборнике представлены материалы участников X Международной научно–практической конференции, отражающие современное состояние и проблемы дошкольного образования. В сборнике приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Митрюхина Наталия Анатольевна nmitryuhina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Краснова Светлана Гурьевна Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития Preschool education: experience, questions and future development Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 Copyright © Дронова М. И., Сапронова О. П., Юрлина О. Ф., 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 114360 Технология психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями зрения в условиях группы общеразвивающей и комбинированной направленности в детском саду Дронова Марина Игоревна Linda_1962@mail.ru Сапронова Ольга Петровна Юрлина Ольга Федоровна АНО ДО Планета детства «Лада» – Д/С №173 «Василек» Россия 144 147

в статье представлена технология психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями зрения в условиях группы общеразвивающей направленности. Раскрыты задачи социальной адаптации воспитанников с помощью особой организации психолого-педагогического процесса. Определены механизмы реализации комплексного взаимодействия участников образовательного процесса посредством разработанной индивидуальной карты психолого-педагогического сопровождения ребенка с нарушением зрения, а также поставлен акцент на новые технологии взаимодействия с родителями детей с нарушениями зрения.

 адаптация инклюзия технология сопровождения механизмы реализации References 1. Алехина С.В. Инклюзивный подход в образовании в контексте проектной инициативы «Наша новая школа» / С.В. Алехина, В.К. Зарецкий. – М., 2010. Алехина С. В. Зарецкий В. К. Инклюзивный подход в образовании в контексте проектной инициативы «Наша новая школа» М. 2. Инклюзивное и интегративное образование [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www/http://incluziv.blogspot.com/ Инклюзивное и интегративное образование 3. Семаго М.М. Создание специальных условий для детей с нарушениями зрения в общеобразовательных учреждениях: Методический сборник / М.М. Семаго, В.Л. Рыскина, Т.П. Дмитриева, Л.Н. Гладилина, Е.В. Самсонова. – М.: МГППУ, 2012. – 56 с. Семаго М. М. Рыскина В. Л. Дмитриева Т. П. Гладилина Л. Н. Самсонова Е. В. Создание специальных условий для детей с нарушениями зрения в общеобразовательных учреждениях: Методический сборник М. МГППУ 4. Сластенин, В.А. Педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2013. – 512 с. Педагогика В. А. Сластенин В. А. Исаев И. Ф. Сластенина В. А. Сластенин,: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений Шиянов; 5. Фомичёва Л.В. Клинико-педагогические основы обучения и воспитания детей с нарушением зрения: офтальмологические и гигиенические аспекты охраны и развития зрения: Учебно-методическое пособие / Л.В. Фомичёва. – СПб.: КАРО, 2007. Фомичёва Л. В. Клинико-педагогические основы обучения и воспитания детей с нарушением зрения: офтальмологические и гигиенические аспекты охраны и развития зрения: Учебно-методическое пособие СПб. КАРО