10.21661/a-281 Научные исследования: от теории к практике Scientific studies: from theory to practice

В сборнике представлены статьи участников X Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна Semenova Svetlana Yuryevna ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Дадян Эдуард Григорьевич Dadyan Eduard Grigorievich Научные исследования: от теории к практике Scientific studies: from theory to practice Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 1 Copyright © Набиев В. Ш., 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.21661/r-114465 114465 Педагогический эксперимент: ключевые аспекты организации и соответствие результатов целям научного поиска Pedagogical experiment: key aspects of organization and accordance with goal results of scientific research https://orcid.org/0000-0001-9481-8038 Набиев Валерий Шарифьянович Nabiev Valery Sharifyanovich paradoks.nabiev@mail.ru ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова» Россия FSBEI of HE "I.N. Ulyanov Ulyanovsk State Pedagogical University" Russia 154 156

рассматриваются этапы, условия педагогического эксперимента в контексте смысловой предзаданности целей и содержания научной деятельности, факторов успешности исследования сопроцессов формирования компетентности бакалавров педагогического образования.

The article deals with stages and conditions of pedagogical experiment in the context of semantic predeterminacies of objectives and content of scientific activity, as well as factors of successful research of competence formation processes while educating BE students.

 образовательный процесс результат самореализация образ субъект-субъектное взаимодействие образовательные потенциалы решение проблемной ситуации educational process image Result Self-realization subject-subject interaction educational potentials solution of problem situation Исследование выполнено при финансовой поддержке РГНФ и администрации Ульяновской области. Проект «Теория образовательного потенциала и оценка учебных достижений обучающихся в вузе (на примере подготовки бакалавров по направлению 050100 – Педагогическое образование)» №15–16–73003. References 1. Гальперин П.Я. Лекции по психологии. Учебное издание / П.Я. Гальперин. – 4-е изд. – М.: АСТ: КДУ, 2007. – 400 с. Гальперин П. Я. Лекции по психологии. Учебное издание М. АСТ 2. Капица С. Парадоксы роста: Законы развития человечества / С. Капица. – М.: Альпина нон-фикшн, 2010. – 192 с. Капица С. Парадоксы роста: Законы развития человечества М. Альпина нон-фикшн 3. Краткий философский словарь / А.П. Алексеев, Г.Г. Васильев [и др.]; под ред. А.П. Алексеева. – 2-е изд, перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – 496 с. Алексеев А. П. Васильев Г. Г. Алексеева А. П. Краткий философский словарь Изд-во Проспект 4. Набиев В.Ш. Смысловые интерпретации целей освоения основных образовательных программ бакалавриата / Поволжский педагогический поиск. – 2014. – №4 (10). – С. 114–117. Набиев В. Ш. Смысловые интерпретации целей освоения основных образовательных программ бакалавриата 114 117 5. Сенько Ю.В. Педагогика понимания: Учеб. пособие / Ю.В. Сенько, М.Н. Фроловская. – М.: Дрофа, 2007. – 189 с. Сенько Ю. В. Фроловская М. Н. Педагогика понимания: Учеб. пособие М. Дрофа