10.21661/a-285 Приоритетные направления развития науки и образования

В сборнике представлены статьи участников XI Международной научно–практической конференции, посвященные приоритетным направлениям развития науки и образования. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Митрюхина Наталия Анатольевна nmitryuhina@interactive-plus.ru Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Бекназаров Рахым Агибаевич Иваницкий Александр Юрьевич Стойчева Мария Стойчева Приоритетные направления развития науки и образования Priority directions of scienceand education development Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 1 Copyright © Мишин И. Н., 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 114831 Эффективность использования тестов в оценке уровня освоения компетенций Мишин Игорь Николаевич igo21vek@yandex.ru ФГБОУ ВО «Смоленская государственная академия физической культуры, спорта и туризма» Россия 203 207

в статье проанализирован опыт использования тестов с точки зрения их эффективности, выявлен ряд проблем, влияющих на процедуру и эффективность тестирования. Определены основные принципы разработки и использования тестов и тестовых заданий для оценки уровня освоения компетенций, необходимых для повышения эффективности тестирования.

 ФГОС тестирование компетенции тесты References 1. От Федеральных государственных образовательных стандартов к программам вузов // Высшее образование в России. – 2010. – №8/9. – С. 3–10. От Федеральных государственных образовательных стандартов к программам вузов Высшее образование в России 2010 №8/9 3 10 2. Косухин В. Роль и место тестирования в деятельности вуза / В. Косухин, Г. Логинова, И. Логинова // Высшее образование в России. – 2008. – №1. – С. 94–97. Косухин В. Логинова Г. Логинова И. Роль и место тестирования в деятельности вуза Высшее образование в России 2008 №1 94 97 3. Мишин И.Н. Опыт использования электронных тестов и их эффективность для оценки знаний // Новые информационные технологии в образовании: Материалы 9 Международной научно-практической конференции. Часть 2. – М.: ООО «1С-Паблишинг», 2009. – С. 134–138. Мишин И. Н. Опыт использования электронных тестов и их эффективность для оценки знаний Новые информационные технологии в образовании 134 138 М. ООО «1С-Паблишинг» 4. Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. – М.: Интеллект-центр, 2001. – 296 с. Майоров А. Н. Теория и практика создания тестов для системы образования М. Интеллект-Центр 5. Желнин М.Э. Преимущества и недостатки тестирования в сравнении с другими методами контроля знаний / М.Э. Желнин, В.А. Кудинов, Е.С. Белоус // Ученые записки: электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2012. – №1 (21) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://scientific-notes.ru/pdf/023–030.pdf (дата обращения: 01.11.2016). Желнин М. Э. Кудинов В. А. Белоус Е. С. Преимущества и недостатки тестирования в сравнении с другими методами контроля знаний Ученые записки 2012 №1 (21) http://scientific-notes.ru/pdf/023–030.pdf 6. Аванесов В.С. Эффективность педагогических тестов и тестовых заданий [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://testolog.narod.ru/Theory40.html. (дата обращения: 01.11.2016). Аванесов В. С. Эффективность педагогических тестов и тестовых заданий http://testolog.narod.ru/Theory40.html 7. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 36.03.02 Зоотехния (квалификация (степень) «бакалавр») [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/360302.pdf (дата обращения: 01.11.2016). Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 36.03.02 Зоотехния (квалификация (степень) «бакалавр») http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/360302.pdf