978-5-9908673-9-0 10.21661/a-283 Научное и образовательное пространство: перспективы развития

В сборнике представлены статьи участников III Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Бекназаров Рахым Агибаевич Ефремов Александр Юрьевич Иваницкий Александр Юрьевич Петкова Искра Цанкова Яковлева Любовь Максимовна Научное и образовательное пространство: перспективы развития Scientific and educational system: future development 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 1 Copyright © Заболотная Л. И., 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 114878 Интерпретация музыкального текста как теоретическая проблема Заболотная Людмила Ивановна lyu99778735@mail.ru МБУ ДО «ДШИ №6» Россия 77 83

в статье рассматриваются проблемы интерпретации, связанные с теоретическим обоснованием механизма интерпретации музыкального текста. Анализируются подходы к феномену «интерпретация» в философии, психологии, филологии, эстетики и искусствознании. Выявляется степень изученности проблемы и необходимость интерпретации музыкального текста как способа понимания авторского замысла, придания ему личностного смысла через обширную область духовно-творческой деятельности.

 интерпретация понимание смысл герменевтика музыкальный текст References 1. Арановская И.В. Восприятие музыки как необходимое условие эффективности реализации жанрового подхода в учебном процессе / И.В. Арановская, Т.С. Орлова // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия гуманитарный науки: Педагогика. Психология. Социальная работа. Акмеология. Ювенология. Социокинетика. – 2015. – Т. 21. – №1. – С. 132–136. Арановская И. В. Орлова Т. С. Восприятие музыки как необходимое условие эффективности реализации жанрового подхода в учебном процессе Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия гуманитарный науки: Педагогика. Психология. Социальная работа. Акмеология. Ювенология. Социокинетика 2015 Т. 21 132 136 2. Арановская И.В. Диалог в проблемном поле искусствознания / И.В. Арановская, Е.Ю. Юлпатова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2012. – №3 (67). – С. 85–88. Арановская И. В. Юлпатова Е. Ю. Диалог в проблемном поле искусствознания Известия Волгоградского государственного педагогического университета 2012 №3 (67) 85 88 3. Асафьев Б.В. Музыкальная форма как процесс. – Кн. 1 и 2. – Л., 1971. – 376 с. Асафьев Б. В. Музыкальная форма как процесс Л. 4. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества / Сост. С.Г. Бочаров, примеч. С.С. Аверинцев, С.Г. Бочаров. – М.: Искусство, 1979. – 423 с. Бахтин М. М. Бочаров С. Г. Аверинцев С. С. Эстетика словесного творчества М. Искусство 5. Выготский Л.С. Психология искусства / Л. С. Выготский. – М.: Искусство, 1965. – 379 с. Выготский Л. С. Психология искусства М. Искусство 6. Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного: [Пер. с нем.] / Г.-Г. Гадамер; послесл. В.С. Малахова; коммент. В.С. Малахова, В.В. Бибихина. – М.: Искусство, 1991. – 366 с. Малахова В. С. Бибихина В. В. Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного: [Пер. с нем.] Гадамер; 7. Гуренко Е. Произведение искусства: Границы и строение // Музыкальное искусство сегодня. Новые взгляды и наблюдения: по материалам науч. конф. «Музыкознание на рубеже веков: проблемы, функции, перспективы». – Новосибирск, 2001 / Сост. и общ. ред. В.В. Задерацкого. – М., 2004. – С. 60–78. Гуренко Е. Задерацкого В. В. Произведение искусства: Границы и строение Музыкальное искусство сегодня. Новые взгляды и наблюдения: по материалам науч. конф. «Музыкознание на рубеже веков: проблемы, функции, перспективы». – 60 78 Новосибирск 8. Закирова А.Ф. Теоретико-методологические основы и практика педагогической герменевтики: Дис. … д-ра пед. наук. – Тюмень, 2001. – 314 с. Закирова А. Ф. Теоретико-методологические основы и практика педагогической герменевтики: Дис Тюмень 9. Корноухов М. Д. Феномен исполнительской интерпретации в музыкально-педагогическом образовании: методологический аспект: Дис. ... д-ра пед. наук. – М., 2011. – 550 с. Корноухов М. Д. Феномен исполнительской интерпретации в музыкально-педагогическом образовании: методологический аспект: Дис М. 10. Кузнецов В.Г. Герменевтика и гуманитарное познание. – М., 1991. – 192 с. Кузнецов В. Г. Герменевтика и гуманитарное познание М. 11. Лексикон нонклассики: художественно-эстетическая культура XX в. / Под общ. ред. В.В. Бычкова. – М.: РОССПЭН, 2003. – 606 с. Бычкова В. В. Лексикон нонклассики М. РОССПЭН 12. Медушевский В.В. Интонационная форма музыки: исследование / В.В. Медушевский. – М.: Композитор, 1993. – 268 с. Медушевский В. В. Интонационная форма музыки: исследование М. Композитор 13. Микешина Л.А. Философия познания. Полемические главы. – М.: Прогресс-Традиция, 2002. – 622 с. Микешина Л. А. Философия познания. Полемические главы М. Прогресс-Традиция 14. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М.: Педагогика, 1973. – 424 с. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии М. Педагогика 15. Славская А.Н. Личность как субъект интерпретации / А.Н. Славская. – Дубна: Феникс, 2002. – 239 с. Славская А. Н. Личность как субъект интерпретации Дубна Феникс 16. Целковников Б.М. Поиск методологических основ исследования проблемы мировоззрения учителя музыки // Методология музыкального образования, проблемы, направления, концепции / Отв. ред. Э.Б. Абдуллин. – М., 1999. – С. 15–27. Целковников Б. М. Поиск методологических основ исследования проблемы мировоззрения учителя музыки Методология музыкального образования, проблемы, направления, концепции 15 27 М.