10.21661/a-285 Приоритетные направления развития науки и образования

В сборнике представлены статьи участников XI Международной научно–практической конференции, посвященные приоритетным направлениям развития науки и образования. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Митрюхина Наталия Анатольевна nmitryuhina@interactive-plus.ru Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Бекназаров Рахым Агибаевич Иваницкий Александр Юрьевич Стойчева Мария Стойчева Приоритетные направления развития науки и образования Priority directions of scienceand education development Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 1 Copyright © Белкова В. Н., Чистякова Н. Н., 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 115297 Формирование у младших школьников установки на здоровый образ жизни Белкова Виктория Николаевна belkova-91@list.ru Чистякова Наталия Николаевна ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет» Россия 85 87

как отмечает автор данной статьи, главное для педагога – работа по формированию установки на здоровый образ жизни учащихся и правил здорового образа жизни. Очень важно, чтобы эта работа не была фрагментарной, а имела целостный системный характер. Результатом этой работы должно стать возрастание мотивационных установок учащихся к ЗОЖ, снижение количества пропусков учащихся по болезни, возрастание качества знаний, возрастание уровня воспитанности.

 здоровый образ жизни учебно-воспитательный процесс установка научно-методическое обеспечение References 1. Воспитательный процесс: изучение эффективности: Методические рекомендации / Под ред. Е.Н. Степанова. – М.: Сфера, 2011. – 231 с. Степанова Е. Н. Воспитательный процесс: изучение эффективности: Методические рекомендации М. Сфера 2. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе: Методическое пособие // Методика. Тематическое планирование. Разработки занятий. – М.: Глобус, 2010. – 165 с. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе: Методическое пособие Методика. Тематическое планирование. Разработки занятий М. Глобус 3. Иванов О.А. Здоровьесберегающие технологии учебного процесса / О.А. Иванов, И.И. Колисник, М.Ю. Михайлина [и др.].  – Волгоград: Учитель, 2010. – 142 с. Иванов О. А. Колисник И. И. Михайлина М. Ю. Здоровьесберегающие технологии учебного процесса Волгоград Учитель 4. Менчинская Е.А. Основы здоровьесберегающего обучения в начальной школе: Методические рекомендации по преодолению перегрузки учащихся. – М.: Вентана-Граф, 2008. – 112 с. Менчинская Е. А. Основы здоровьесберегающего обучения в начальной школе: Методические рекомендации по преодолению перегрузки учащихся М. Вентана-Граф 5. Смирнов Н.К. Ориентировочная оценка обучающихся в школе // Практика административной работы.  – 2006. – №1. – 224 с. Смирнов Н. К. Ориентировочная оценка обучающихся в школе Практика административной работы 2006 №1