978-5-9909215-1-1 10.21661/a-329 Научные исследования и разработки студентов

В сборнике представлены материалы участников II Международной студенческой научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. Приведены результаты оригинальных научных разработок и учебно-методические пособия с участием студентов высшего и среднего профессионального образования, а также магистрантов.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Митрюхина Наталия Анатольевна nmitryuhina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Бекназаров Рахым Агибаевич Гринченко Виталий Анатольевич Дадян Эдуард Григорьевич Петкова Искра Цанкова Научные исследования и разработки студентов Scientific research and developments of students Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 Copyright © Мельникова А. Н., 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 115451 Ситуативность и событийность на уроке иностранного языка Мельникова Анастасия Николаевна anastasiya.melnikova2011@mail.ru Институт филологии, журналистики и межкультурной коммуникации ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» Россия 121 127

в статье на основе анализа ситуативного и событийного подходов к обучению в школе, изучается проблема создания жизненно значимых событий, позитивно влияющих на процесс изучения иностранного языка. Автор рассматривает разнообразные профессиональные позиции педагога в сложных педагогических ситуациях и обосновывает возможность регулирования ситуаций, превращая их обсуждение в настоящие события для ученика и всего класса.

 взаимодействие педагогическая ситуация педагогическая позиция событийный подход References 1. Коренева А.В. Коммуникативно-ситуативные задачи как средство обучения речевой деятельности. – Мурманск, 2009. – 154 с. Коренева А. В. Коммуникативно-ситуативные задачи как средство обучения речевой деятельности Мурманск 2. Невская Т.В. Организаторская деятельность учителя в процессе обучения: Дисс. канд. пед. наук. – Иваново, 1977. Невская Т. В. Организаторская деятельность учителя в процессе обучения: Дисс. канд. пед. наук Иваново 3. Петренко М.А. Генезис диалогического подхода в науке и образовании // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2008. – №81. – С. 242–251. Петренко М. А. Генезис диалогического подхода в науке и образовании Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена 2008 №81 242 251 4. Петренко М.А. Духовный контекст совместного творческого мышления // Культура. Наука. Интеграция. – 2010. – №1 (9). – С. 43–46. Петренко М. А. Духовный контекст совместного творческого мышления Культура. Наука. Интеграция 2010 №1 (9) 43 46 5. Петренко М.А. Интерактивная технология развития творческой активности личности на самоорганизационной основе // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. – 2008. – №5. – С. 68–73. Петренко М. А. Интерактивная технология развития творческой активности личности на самоорганизационной основе Известия Южного федерального университета. Педагогические науки 2008 №5 68 73 6. Петренко М.А. Интерактивный подход как фактор развития самоорганизации в образовании в глобальном мире // European Social Science Journal. – 2011. – №12 (15). – С. 12. Петренко М. А. Интерактивный подход как фактор развития самоорганизации в образовании в глобальном мире European Social Science Journal 2011 №12 (15) 7. Петренко М.А. Культурно-исторические модели интеракции в образовании / М.А. Петренко // Академический вестник Института образования взрослых Российской академии образования. Человек и образование. – 2009. – №3 (20). – С. 107–113. Петренко М. А. Культурно-исторические модели интеракции в образовании Академический вестник Института образования взрослых Российской академии образования. Человек и образование 2009 №3 (20) 107 113 8. Петренко М.А. Методологическое осмысление категории педагогической интеракции // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. – 2008. – №3. – С. 34–40. Петренко М. А. Методологическое осмысление категории педагогической интеракции Известия Южного федерального университета. Педагогические науки 2008 №3 34 40 9. Петренко М.А. Научно-педагогическое осмысление концепций и моделей диалога // Гуманитарные и социально-экономические науки. – 2006. – №S2. – С. 62–68. Петренко М. А. Научно-педагогическое осмысление концепций и моделей диалога Гуманитарные и социально-экономические науки 2006 №S2 62 68 10. Петренко М.А. Педагогическая интеракция как средство формирования эмоционального интеллекта в высшем образовании // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. – 2016. – №4. – С. 81–87. Петренко М. А. Педагогическая интеракция как средство формирования эмоционального интеллекта в высшем образовании Известия Южного федерального университета. Педагогические науки 2016 №4 81 87 11. Петренко М.А. Теория и практика педагогической интеракции: Учебное пособие. – Ростов н/Д.: ИПО ПИ ЮФУ, 2012. – 284 с. Петренко М. А. Теория и практика педагогической интеракции: Учебное пособие Ростов н/Д. ИПО ПИ ЮФУ 12. Петренко М.А. Теория педагогической интеракции: опыт синергетического исследования // Вестник непрерывного образования. – 2008. – №1–2. – С. 95–102. Петренко М. А. Теория педагогической интеракции: опыт синергетического исследования Вестник непрерывного образования 2008 №1 95 102 13. Петренко М.А. Формирование эмоционального интеллекта будущего специалиста средствами педагогической интеракции. Конференциум АСОУ: Сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. –2015. – №2. – С. 788–796. Петренко М. А. Формирование эмоционального интеллекта будущего специалиста средствами педагогической интеракции. Конференциум АСОУ 788 796 14. Петренко М.А. Проблема воспитания самоорганизации личности на уроке иностранного языка / М.А. Петренко, Я.В. Гарькуша // Вклад современных молодых учёных в науку будущего: Сборник трудов Международной молодежной мультидисциплинарной научно-практической конференции / Международный исследовательский центр «Научное сотрудничество»; под общей редакцией О.П. Чигишевой. – Ростов н/Д., 2015. – С. 189–194. Петренко М. А. Гарькуша Я. В. Проблема воспитания самоорганизации личности на уроке иностранного языка Вклад современных молодых учёных в науку будущего 189 194 Ростов н/Д. 15. Петренко М.А. Развитие потенциала самоорганизации в управлении педагогическим колледжем: Дис. канд. пед. наук: 13.00.01. – Ростов н/Д, 2003. Петренко М. А. Развитие потенциала самоорганизации в управлении педагогическим колледжем: Дис. канд. пед. наук: 13.00.01 Ростов н/Д 16. Петренко М.А. Диалог как феномен гуманистического подхода к образовательному взаимодействию // Наукові праці Донецького національного технічного університету. Серія: Педагогiка, психологiя и социологiя. – 2009. – №5–1 (155). – С. 135–147. Петренко М. А. Диалог как феномен гуманистического подхода к образовательному взаимодействию Наукові праці Донецького національного технічного університету. Серія: Педагогiка, психологiя и социологiя 2009 №5 135 147 17. Петренко М.А. Технология работы с текстами культуры в процессе педагогической интеракции: Материалы IV Международного педагогического форума // Воспитание гражданина, человека культуры и нравственности – основа социальной технологии развития современной России. – Ростов н/Д., 2012. – Т. 1. Петренко М. А. Технология работы с текстами культуры в процессе педагогической интеракции: Материалы IV Международного педагогического форума Воспитание гражданина, человека культуры и нравственности Ростов н/Д. 18. Петроченко Г.Г. Ситуативные задачи в педагогике: Учеб. пособие. – Мн.: Университетское. – 1990. – 224 с. Петроченко Г. Г. Ситуативные задачи в педагогике: Учеб. пособие 19. Соловьев Г.Е. Специфика средового, событийного и ситуативного подходов в педагогике / Г.Е. Соловьёв. – Ижевск, 2006. – Ч. 2. – С. 24–26. Соловьев Г. Е. Соловьёв Г. Е. Специфика средового, событийного и ситуативного подходов в педагогике 24 26 Ижевск 20. Petrenko M.A. Theoretic bases of pedagogical interaction. Procedia // Social and Behavioral Sciences. – 2015. – Т. 214. – С. 407–413. Petrenko M. A. Theoretic bases of pedagogical interaction. Procedia Social and Behavioral Sciences 2015 Т. 214 407 413 21. Petrenko M.A. The developmental interactive technology of students' creative activity // Open Science Journal of Education. – 2015. – №3. – С. 43–47. Petrenko M. A. The developmental interactive technology of students' creative activity Open Science Journal of Education 2015 №3 43 47 22. Petrenko M.A. The professional consciousness development model // Open Science Journal of Education. – 2014. – Т. 2. – №6. – С. 66–72. Petrenko M. A. The professional consciousness development model Open Science Journal of Education 2014 Т. 2 66 72 23. Petrenko M. Spirituality as a development strategy of the teachers' and students' professional consciousnesses in the modern world // SWorldJournal. – 2015. – Т. J21508. – №2. – С. 3–5. Petrenko M. Spirituality as a development strategy of the teachers' and students' professional consciousnesses in the modern world SWorldJournal 2015 Т. J21508 3 5 24. Petrenko M.A. Pedagogical strategy of the interactive approach in the age of globalization // SWorldJournal. – 2013. – Т. J11305. – №5. – С. 406–415. Petrenko M. A. Pedagogical strategy of the interactive approach in the age of globalization SWorldJournal 2013 Т. J11305 406 415