Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития

В сборнике представлены материалы участников XI Международной научно–практической конференции, отражающие современное состояние и проблемы дошкольного образования. В сборнике приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Петрова Марина Геннадьевна mpetrova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Краснова Светлана Гурьевна Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития Preschool education: experience, questions and future development Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 Copyright © Губина А. Д., 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 115766 К проблеме формирования положительного отношения к себе у детей старшего дошкольного возраста Губина Алена Джавдатовна tusmetovaa@mail.ru МБДОУ «Олонский детский сад» Россия 19 23

в статье раскрывается значение положительного отношения к себе в развитии личности ребенка старшего дошкольного возраста. Автором анализируются условия формирования положительного отношения к себе.

 самооценка самоотношение самопознание дошкольный возраст условия стиль педагогического общения родительское отношение отношение к себе положительное отношение к себе References 1. Иванова В.М. Влияние личности педагога на развитие взаимоотношений в группе детей дошкольного возраста: Автореферат … канд. псих. наук / В.М. Иванова. – СПб., 2011. – 21 с. Иванова В. М. Влияние личности педагога на развитие взаимоотношений в группе детей дошкольного возраста: Автореферат СПб. 2. Косолапова Н.Г. Становление и формирование «Я» дошкольника на основе преобразования личностного опыта: материалы психолого-педагогического сопровождения / Н.Г. Косолапова. – Иркутск: Изд-во Иркут. гос. пед. ун-та, 2007. – 140 с. Косолапова Н. Г. Становление и формирование «Я» дошкольника на основе преобразования личностного опыта: материалы психолого-педагогического сопровождения Иркутск Изд-во Иркут. гос. пед. ун-та 3. Кучерова Е.В. Проблемы развития самосознания в дошкольном возрасте / Е.В. Кучерова // Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста. – М.: Педагогика, 2007. – С. 112–117. Кучерова Е. В. Проблемы развития самосознания в дошкольном возрасте Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста 112 117 М. Педагогика 4. Лисина М.И. Психология самопознания у дошкольников / М.И. Лисина, А.И. Силвестру. – Кишинев, 2003. – 143 с. Лисина М. И. Силвестру А. И. Психология самопознания у дошкольников Кишинев 5. Малютина Е.В. Сравнительный анализ организационно-педагогических условий формирования образа Я ребенка дошкольного возраста в социуме / Е.В. Малютина // Проблемы и перспективы развития образования: Материалы II междунар. науч. конф. (г. Пермь, май 2012 г.). – Пермь: Меркурий, 2012. – С. 66–69. Малютина Е. В. Сравнительный анализ организационно-педагогических условий формирования образа Я ребенка дошкольного возраста в социуме Проблемы и перспективы развития образования 66 69 Пермь Меркурий 6. Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития / В.Г. Маралов. – М.: Академия, 2012. – 109 с. Маралов В. Г. Основы самопознания и саморазвития М. Академия 7. Смирнова Е.О. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения / Е.О. Смирнова, М.В. Быкова // Вопросы психологии. – 2000. – №3. – С. 3–15. Смирнова Е. О. Быкова М. В. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения Вопросы психологии 2000 №3 3 15 8. Удова О.В. Коррекция непринятия в системе детско-родительских отношений // Вестник Восточно-Сибирской государственной академии образования. – №18. – 2013. – С. 72–79. Удова О. В. Коррекция непринятия в системе детско-родительских отношений Вестник Восточно-Сибирской государственной академии образования 2013 №18 72 79