10.21661/a-336 Педагогический опыт: теория, методика, практика

В сборнике представлены статьи участников X Международной научно–практической конференции, посвященные основам педагогического мастерства и педагогических технологий в образовательной деятельности. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Митрюхина Наталия Анатольевна nmitryuhina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Петкова Искра Цанкова Чистюхин Игорь Николаевич Педагогический опыт: теория, методика, практика Pedagogical experience: theory, methodology, practice Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 1 Copyright © Нефедова Н. И., Мальчевская М. Л., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 116094 Возможности УМК «Spotlight» (авторы Надежда Быкова, Марина Поспелова, Дженни Дули, Вирджиния Эванс) в формировании метапредметных результатов обучения у младших школьников на уроках английского языка Нефедова Наталья Ивановна natalnefedov@yandex.ru Мальчевская Марина Леонидовна МБОУ «СОШ №6» Россия ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» Россия 250 253

в данной статье рассмотрена проблема реализации личностно-ориентированного и компетентностного подходов в обучении. Представлены особенности процесса формирования метапредметных результатов на уроках иностранного языка. Отмечено содержание основных разделов учебно-методического комплекса «Spotlight».

 универсальные учебные действия обучение иностранный язык метапредметные связи References 1. Борисенков В.П. Вызовы современной эпохи и приоритетные задачи педагогической науки /В.П. Борисенков // Педагогика. – 2004. – №1. Борисенков В. П. Вызовы современной эпохи и приоритетные задачи педагогической науки Педагогика 2004 №1 2. Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – 5-е изд. – М.: Изд-во Лабиринт,1999. – 275 с. Выготский Л. С. Мышление и речь М. Изд-во Лабиринт 3. Зимняя И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. – М.: Логос, 1999. – 480 с. Зимняя И. А. Педагогическая психология М. Логос 4. Леонтьев А.Н. Психологические основы развития ребенка и обучения / А.Н. Леонтьев. – М.: Смысл, 2009 –233 с. Леонтьев А. Н. Психологические основы развития ребенка и обучения М. Смысл 5. Савин Н.В. Педагогика: Учебник для вузов / Н.В. Савин. – М.: Просвещение, 1978. –351 с. Савин Н. В. Педагогика: Учебник для вузов М. Просвещение 6. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт общего начального образования. Министерство Образования и Науки Российской Федерации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.edu.ru/db-mon/mo/373.html (дата обращения: 07.12.2016). Федеральный Государственный Образовательный Стандарт общего начального образования. Министерство Образования и Науки Российской Федерации http://www.edu.ru/db-mon/mo/373.html