10.21661/a-334 Студенческая наука XXI века

В сборнике представлены материалы участников XII Международной студенческой научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. Приведены результаты оригинальных научных разработок и учебно-методические пособия с участием студентов высшего и среднего профессионального образования, а также магистрантов.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Петрова Марина Геннадьевна mpetrova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Бекназаров Рахым Агибаевич Иваницкий Александр Юрьевич Мейманов Бактыбек Каттоевич Студенческая наука XXI века Student science in the XXI century Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 © 2017 Залунина Е. И. 2017 Залунина Е. И. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 116368 Использование нетрадиционных методов обучения диалогической речи на уроках иностранного языка Залунина Елизавета Игоревна elsesalunina@gmail.com Институт филологии, журналистики и межкультурной коммуникации ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» Россия 86 89

в данной статье автор анализирует нетрадиционные методы обучения диалогической речи и приходит к выводу, что они не только пробуждают интерес и мотивируют к изучению иностранного языка, но и позволяют создать приближенную к реальности естественную языковую среду.

 иностранный язык языковая среда нетрадиционные методы обучения References 1. Абанина Н.В. Ролевые игры на уроках в младших классах с углубленным изучением английского языка / Н.В. Абанина. – М.: Академия, 1997. Абанина Н. В. Ролевые игры на уроках в младших классах с углубленным изучением английского языка М. Академия 2. Будниченко Е.П. Обучение диалогической речи на уроках английского языка / Е.П. Будниченко. – М.: Иностранные языки в школе, 1991. Будниченко Е. П. Обучение диалогической речи на уроках английского языка М. Иностранные языки в школе 3. Вишневский Е.И. Опыт построения упражнений для работы в парах / Е.И. Вишневский. – М.: Иностранные языки в школе, 1974. Вишневский Е. И. Опыт построения упражнений для работы в парах М. Иностранные языки в школе 4. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе / И.А. Зимняя. – М.: Просвещение, 1991. Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе М. Просвещение 5. Клименко А.Д. Теоретические основы методики обучения иностранного языка в средней школе: Учебн. пособие / А.Д. Клименко, А.А. Миролюбова. – М.: Педагогика, 1981. Клименко А. Д. Миролюбова А. А. Теоретические основы методики обучения иностранного языка в средней школе: Учебн. пособие М. Педагогика 6. Петренко М.А. Развитие творческой активности личности в условиях педагогической интеракции // Культура. Наука. Интеграция. – 2009. – №3–4. – С. 36–42. Петренко М. А. Развитие творческой активности личности в условиях педагогической интеракции Культура. Наука. Интеграция 2009 №3 36 42 7. Петренко М.А. Теория педагогической интеракции: монография. – Ростов н/Д.: ИПО ПИ ЮФУ, 2009. – 168 с. Петренко М. А. Теория педагогической интеракции Ростов н/Д. ИПО ПИ ЮФУ 8. Петренко М.А. Генезис диалогического подхода в науке и образовании // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2008. – №81. – С. 242–251. Петренко М. А. Генезис диалогического подхода в науке и образовании Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена 2008 №81 242 251 9. Петренко М.А. Интерактивная технология развития творческой активности личности на самоорганизационной основе // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. – 2008. – №5. – С. 68–73. Петренко М. А. Интерактивная технология развития творческой активности личности на самоорганизационной основе Известия Южного федерального университета. Педагогические науки 2008 №5 68 73 10. Петренко М.А. Интерактивная технология развития творческой активности // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2014. – №4 (21). – С. 46–56. Петренко М. А. Интерактивная технология развития творческой активности Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров 2014 №4 (21) 46 56 11. Петренко М.А. Интерактивный подход как фактор развития самоорганизации в образовании в глобальном мире // European Social Science Journal. – 2011. – №12 (15). – С. 12. Петренко М. А. Интерактивный подход как фактор развития самоорганизации в образовании в глобальном мире European Social Science Journal 2011 №12 (15) 12. Петренко М.А. Искусство диалога в науке и образовании // Культура. Наука. Интеграция. – 2011. – №4 (16). – С. 18–25. Петренко М. А. Искусство диалога в науке и образовании Культура. Наука. Интеграция 2011 №4 (16) 18 25 13. Петренко М.А. Новаторские приёмы педагогической технологии как результат проявления творческой активности учителя и ученика / М.А. Петренко, А.И. Шепелев // Современные наукоемкие технологии. – 2016. – №10–2. – С. 361–368. Петренко М. А. Шепелев А. И. Новаторские приёмы педагогической технологии как результат проявления творческой активности учителя и ученика Современные наукоемкие технологии 2016 №10 361 368 14. Петренко М.А. Использование интерактивной методики Serendipity для воспитания толерантности при обучении иностранному языку / М.А. Петренко, А.А. Сакович // Мир науки и инноваций. – 2015. – Т. 6. – С. 57–61. Петренко М. А. Сакович А. А. Использование интерактивной методики Serendipity для воспитания толерантности при обучении иностранному языку Мир науки и инноваций 2015 Т. 6 57 61 15. Петренко М.А. Категории понимания и переживания как философские основания личностно ориентированной педагогической технологии // Известия Южного отделения Российской академии образования. – 2004. – №6. – С. 73–84. Петренко М. А. Категории понимания и переживания как философские основания личностно ориентированной педагогической технологии Известия Южного отделения Российской академии образования 2004 №6 73 84 16. Петренко М.А. Концепция диалога культур в образовательном процессе школы на уроках иностранного языка / М.А. Петренко, И.С. Герасименко // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2016. – №6–5. – С. 955–961. Петренко М. А. Герасименко И. С. Концепция диалога культур в образовательном процессе школы на уроках иностранного языка Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований 2016 №6 955 961 17. Петренко М.А. Научно-педагогическое осмысление концепций и моделей диалога // Гуманитарные и социально-экономические науки. – 2006. – №S2. – С. 62–68. Петренко М. А. Научно-педагогическое осмысление концепций и моделей диалога Гуманитарные и социально-экономические науки 2006 №S2 62 68 18. Петренко М.А. Теория и практика педагогической интеракции: Учебное пособие. – Ростов н/Д.: ИПО ПИ ЮФУ, 2012. – 284 с. Петренко М. А. Теория и практика педагогической интеракции: Учебное пособие Ростов н/Д. ИПО ПИ ЮФУ 19. Петренко М.А. Технология работы с текстами культуры в процессе педагогической интеракции: Материалы IV Международного педагогического форума. Воспитание гражданина, человека культуры и нравственности – основа социальной технологии развития современной России. –Т. 1. – Ростов н/Д, 2012. Петренко М. А. Технология работы с текстами культуры в процессе педагогической интеракции: Материалы IV Международного педагогического форума. Воспитание гражданина, человека культуры и нравственности Ростов н/Д 20. Скалкин В.Л. Коммуникативные упражнения на английском языке / В.Л. Скалкин. – М.: Просвещение, 1983. Скалкин В. Л. Коммуникативные упражнения на английском языке М. Просвещение 21. Травкина Л.И. Использование тематического опорного диалога при обучении английскому языку / Л.И. Травкина. – М.: Иностранные языки в школе, 1999. Травкина Л. И. Использование тематического опорного диалога при обучении английскому языку М. Иностранные языки в школе 22. Фищук Л.В. Прием инсценировки на уроках английского языка в младших классах / Л.И. Травкина. – М.: Иностранные языки в школе, 1990. Фищук Л. В. Травкина Л. И. Прием инсценировки на уроках английского языка в младших классах М. Иностранные языки в школе 23. Petrenko M.A. The developmental interactive technology of students' creative activity // Open Science Journal of Education. – 2015. – №3. – С. 43–47. Petrenko M. A. The developmental interactive technology of students' creative activity Open Science Journal of Education 2015 №3 43 47 24. Petrenko M.A. Theoretic bases of pedagogical interaction. Procedia // Social and Behavioral Sciences. – 2015. – Т. 214. – С. 407–413. Petrenko M. A. Theoretic bases of pedagogical interaction. Procedia Social and Behavioral Sciences 2015 Т. 214 407 413