10.21661/a-289 Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики

В сборнике представлены материалы участников IX Международной научно–практической конференции, отражающие современное состояние педагогики и психологии. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Абрамова Людмила Алексеевна Краснова Светлана Гурьевна Соловьёв Сергей Серафимович Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики Pedagogics and psychology: relevant theoretical and practical questions Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 Copyright © Ядрышникова О. В., 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 116682 Актуализация компетенций педагога в сфере образовательных инноваций в условиях системы повышения квалификации Ядрышникова Оксана Викторовна oxik-ya@mail.ru МКОУ «Салемальская школа-интернат им. В. Солдатова» Россия 157 161

в статье обоснована значимость проблемы актуализации компетенций педагога в сфере образовательных инноваций в системе повышения квалификации; предложена структура компетентности педагога в сфере образовательных инноваций, элементами которой являются инновационное мышление, культура инновационной деятельности, рефлексия инновационной деятельности, инновационное творчество; представлены полученные в ходе педагогического эксперимента результаты.

 компетентность педагога компетентность актуализация механизм актуализации сфера инноваций сфера образовательных инноваций References 1. Введенский В.Н. Моделирование профессиональной компетентности педагога [Текст] / В.Н. Введенский // Педагогика, 2003. – №10. Введенский В. Н. Моделирование профессиональной компетентности педагога Педагогика, 2003 №10 2. Браже Т.Г. Профессиональная компетентность специалиста как многофакторное явление [Текст] / Т.Г. Браже. – Л., 1990. Браже Т. Г. Профессиональная компетентность специалиста как многофакторное явление Л. 3. Каспаржак А.Г. Новые требования к содержанию и методике обучения в Российской школе в контексте результатов международного исследования PISA – 2000 [Текст] / А.Г. Каспаржак, К.Г. Митрофанов. – М., 2005. – 92 с. Каспаржак А. Г. Митрофанов К. Г. Новые требования к содержанию и методике обучения в Российской школе в контексте результатов международного исследования PISA М. 4. Ленская Е.А. Компетентностный подход в подготовке и переподготовке педагогов и их становление / Е.А. Ленская // Педагогика развития: ключевые компетентности и их становление: Материалы 10-й научно-практ. конф. – Красноярск, 2004. – С. 58–65. Ленская Е. А. Компетентностный подход в подготовке и переподготовке педагогов и их становление Педагогика развития: ключевые компетентности и их становление 58 65 Красноярск 5. Нагрели Е.А. Формирование методической компетентности учителей в системе повышения квалификации [Текст] / Е.А. Нагрелли // Фундаментальные и прикладные исследования в системе образования: Сб. тр. Междунар. научн.-практ. конф. / Отв. Ред. Н.Н. Бондырев. – Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2009. – С. 179–181. Нагрели Е. А. Нагрелли Е. А. Формирование методической компетентности учителей в системе повышения квалификации Фундаментальные и прикладные исследования в системе образования 179 181 Тамбов Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина 6. Шадриков В.Д. Деятельность и способности [Текст] / В.Д. Шадриков. – М.: Логос, 1993. – 320 с. Шадриков В. Д. Деятельность и способности М. Логос