978-5-9909609-1-6 10.21661/a-291 Современное образование в России и за рубежом: теория, методика и практика chief_editor Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Vershinina Lydia Evgenievna lvershinina@interactive-plus.ru Shirokov Oleg Nikolaevich Beknazarov Rahym Agibaevich Berezhnaya Svetlana Viktorovna Riabinina Elina Nikolaevna Abramova Lyudmila Alexeevna Современное образование в России и за рубежом: теория, методика и практика Modern education in Russia and abroad: theory, methodology and practice Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 Copyright © Mariia V. Sinitsyna, 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 116866 The term of the pre-professional differentiation in teaching a foreign language Sinitsyna Mariia Vladimirovna mbouynova@hotmail.com Nizhnetagil'skii tekhnologicheskii institut (filial) FGAOU VO "Ural'skii federal'nyi universitet im. pervogo Prezidenta Rossii B.N. El'tsina" Russia 202 207

while teaching high school students we should pay attention to pre-professional differentiation as it is a source of motivation to learn in general and to learn English in particular. Various classifications of professions are described in this article. Professional formation stages, which a person goes through, are mentioned. The paper characterizes professional differentiation in different countries.

 quality of education profession professional formation classification differentiation pre-professional differentiation type of personality References 1. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / Под ред. Г.И. Щукиной и др. – М.: Просвещение, 1984. – 176 с. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении М. Просвещение 2. Батышев С.Я. Профессиональная педагогика. – М.: Просвещение, 1995. – 505 с. Батышев С. Я. Профессиональная педагогика М. Просвещение 3. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. – М.: Наука, 1970. – 272 с. Гуревич К. М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы М. Наука 4. Зеер Э.Ф. Психологическая поддержка профессиональной жизни: Доп. проф. образов. программа. – Екатеринбург, 1998. – 15 с. Зеер Э. Ф. Психологическая поддержка профессиональной жизни: Доп. проф. образов. программа Екатеринбург 5. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. – Воронеж, 1997. – 300 с. Климов Е. А. Образ мира в разнотипных профессиях Воронеж 6. Левитов Н.Д. Психология труда. – М.: Учпедгиз, 1963. Левитов Н. Д. Психология труда М. Учпедгиз 7. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. – М., 1984. – 107 с. Платонов К. К. Краткий словарь системы психологических понятий М. 8. Постовалова Г.А., Постовалов С.С. Основы профильной дифференциации обучения / Г.А. Постовалова, С.С. Постовалов // Открытая школа. – 2000. – №2. – С. 28; 1999. – №5. – С. 2–5. Постовалова Г. А. Постовалов С. С. Основы профильной дифференциации обучения Открытая школа 2000 №2 9. Поташник М. Управление качеством образования в вопросах и ответах / М. Поташник // Народное образование. – 2001. – №8. – С. 39–48. Поташник М. Управление качеством образования в вопросах и ответах Народное образование 2001 №8 39 48 10. Прошицкая Е.Н. Джон Голланд о выборе профессии / Е.Н. Прошицкая // Школа и производство. – 1993. – №4. – С. 20. Прошицкая Е. Н. Джон Голланд о выборе профессии Школа и производство 1993 №4 11. Гроот Р. де Дифференциация в образовании / Р. де Гроот // Директор школы. – 2000. – №1. – С. 54. Гроот Р. де Дифференциация в образовании Директор школы 2000 №1 12. Савенков А.И. Дифференциация обучения и одаренные дети / А.И. Савенков // Магистр. – 2000. – №1. Савенков А. И. Дифференциация обучения и одаренные дети Магистр 2000 №1 13. Укке Ю.В. Проблемы психологии профессий в США / Ю.В. Укке // Вопросы психологии. – 1971. – №1. – С. 169. Укке Ю. В. Проблемы психологии профессий в США Вопросы психологии 1971 №1 14. Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. – М., 1990. – 192 с. Унт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения М. 15. Шанский Н.М. Краткий этимологический словарь русского языка / Шанский Н.М. [и др.]. – М., 1971. – 370 с. Шанский Н. М. Краткий этимологический словарь русского языка М.