Научный диалог: вопросы гуманитарных исследований Scientific Dialogue: Issues of Humanitarian Studies Научный диалог: вопросы гуманитарных исследований Scientific Dialogue: Issues of Humanitarian Studies 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 Copyright © Дрокина К. Е., 1900 1900 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 117495 Отношение населения города Белгорода к внедрению инклюзивного образования в вузах Otnoshenie naseleniia goroda Belgoroda k vnedreniiu inkliuzivnogo obrazovaniia v vuzakh Дрокина Ксения Евгеньевна Drokina Kseniia Evgenevna drokina.kseniya@mail.ru Институт управления ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Россия Institut upravleniia FGAOU VO "Belgorodskii gosudarstvennyi natsional'nyi issledovatel'skii universitet" Russia

в данной статье рассмотрены результаты социологического исследования. В работе указаны основные проблемы, которые могут помешать процессу инклюзивного образования. Проанализировав результаты исследования, было определено включить в образовательный процесс новые направления технологий и механизмов для успешного обеспечения инклюзии.

This article describes the results of sociological research. The article shows the main problems that can hinder the process of inclusive education. After analyzing the results of the study, it was determined to include in the educational process new trends technologies and mechanisms to ensure the successful inclusion.

 интеграция инклюзия вуз инклюзивное образование совместное обучение молодые люди с ОВЗ inclusive education inclusion university integration of young people with disabilities co-educational References 1. Алехина С.В. Инклюзивное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / С.В. Алехина. – Красноярск: Нотабена, 2012. – 169 с. Алехина С. В. Инклюзивное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья Красноярск Нотабена 2. Богатая О.Ф. Отношение населения города Сургута к внедрению инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья / О.Ф. Богатая [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=30180 Богатая О. Ф. Отношение населения города Сургута к внедрению инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=30180 3. Жаворонков Р.Н. Права инвалидов в области образования [Текст] / Р.Н. Жаворонков. – М.: МГППУ, 2005. – 297 с. Жаворонков Р. Н. Права инвалидов в области образования М. МГППУ 4. Слободчиков В.И. О понятии образовательной среды в концепции развивающего образования [Текст] / В.И. Слободчиков. – М.: Владос, 1996. – 145 с. Слободчиков В. И. О понятии образовательной среды в концепции развивающего образования М. Владос