10.21661/a-338 Развитие современного образования: теория, методика и практика

В сборнике представлены материалы участников XI Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным вопросам развития современного образования. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Петрова Марина Геннадьевна mpetrova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Руссков Станислав Пименович Развитие современного образования: теория, методика и практика Modern education development: theory, techniques and practice Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 Copyright © Голубев Н. К., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 117629 Синергетическая парадигма педагогической диагностики. К постановке проблемы Голубев Николай Кириллович energy-stav@mail.ru 9 18

в статье рассматриваются четыре исходные позиции применения синергетического подхода в педагогической диагностике. Автор определяет соответствие педагогического процесса некоторым характеристикам системности.

 синергетика педагогический процесс диагностика системный подход теория хаоса References 1. Zadeh L.A. Fuzzy sets. Information and Control. – 1965. – V. 8. – P. 338–353. Zadeh L. A. Fuzzy sets. Information and Control 2. Хакен Г. Синергетика. – М., 1980. Хакен Г. Синергетика М. 3. Аршинов В.И. Синергетика как феномен постнеклассической науки. – М., 1999. Аршинов В. И. Синергетика как феномен постнеклассической науки М. 4. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. – М., 2012. – 576 с. Вернадский В. И. Биосфера и ноосфера М. 5. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. – М., 1986. Пригожин И. Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой М. 6. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. – Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1996. – 568 с. Андреев В. И. Педагогика творческого саморазвития Казань Изд-во Казанского ун-та 7. Бочкарев А.И. Проектирование синергетической среды в образовании: Автореф. ... д-ра пед. наук. – М., 2000. – 52 с. Бочкарев А. И. Проектирование синергетической среды в образовании: Автореф М. 8. Виненко В.Г. Системно-синергетическое моделирование в непрерывном образовании педагога: Дис. ... д-ра пед. наук. – Саратов, 2001. – 322 с. Виненко В. Г. Системно-синергетическое моделирование в непрерывном образовании педагога: Дис Саратов 9. Игнатова В.А. Педагогические аспекты синергетики // Педагогика. – 2001. – №8. – С. 26–31. Игнатова В. А. Педагогические аспекты синергетики Педагогика 2001 №8 26 31 10. Князева Е.Н. Синергетический вызов культуре. Московский международный синергетический форум [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.iph.ras.ru/~mifs Князева Е. Н. Синергетический вызов культуре. Московский международный синергетический форум http://www.iph.ras.ru/~mifs 11. Князева Е.Н. Синергетика и новые подходы к процессу обучения / Е.Н. Князева, С.П. Курдюмов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.uni-dubna.ru Князева Е. Н. Курдюмов С. П. Синергетика и новые подходы к процессу обучения http://www.uni-dubna.ru 12. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.spkurdyumov.ru/ http://www.spkurdyumov.ru/