10.21661/a-344 Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики Pedagogics and psychology: relevant theoretical and practical questions

В сборнике представлены материалы участников X Международной научно–практической конференции, отражающие современное состояние педагогики и психологии. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна Semenova Svetlana Yuryevna ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Кутанова Рано Алымбековна Kutanova Rano Alymbekovna Соловьёв Сергей Серафимович Solovyov Sergey Serafimovich Сорокоумова Галина Вениаминовна Sorokoumova Galina Veniaminovna https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики Pedagogics and psychology: relevant theoretical and practical questions Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 Copyright © Швецова М. Г., Ковров В. В., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.21661/r-119139 119139 Современные образовательные технологии при обучении иностранным языкам Modern educational technologies during the process of foreign languages teaching Швецова Марина Геннадьевна Shvetsova Marina Gennadievna schwezmar@rambler.ru Ковров Владимир Викентьевич Kovrov Vladinir Vikentievich lev23@list.ru ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» Россия FSBEI of HE "Vyatka State University" Russia Институт педагогики, психологии и инклюзивного образования Гуманитарно-педагогической академии (филиала) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» Россия Institute of Pedagogy, Psychology and Inclusive Education of Humanities-Pedagogical Academy (Brunch) FSAEI of HE "V.I. Vernadsky Crimean Federal University" Russia 126 129

статья посвящена описанию современных образовательных технологий при обучении иностранным языкам. Ведущими подходами к исследованию данной проблемы являются личностно-ориентированный и технологический подходы, исследующие и открывающие оптимальные и эффективные способы и средства достижения образовательных целей на их основе.

 проекты образовательные технологии познавательный интерес обучение в малых группах подход технология сотрудничества References 1. Ковров В.В. Образовательные технологии оценивания учебной деятельности учащихся в школе: концептуальный анализ и основания технологии реализации / В.В. Ковров // Научные исследования и образование. – 2009. – №2 (8). – С. 36–42. Ковров В. В. Образовательные технологии оценивания учебной деятельности учащихся в школе: концептуальный анализ и основания технологии реализации Научные исследования и образование 2009 №2 (8) 36 42 2. Ковров В.В. Реформы в образовании: современные вызовы / В.В. Ковров, Н.Т. Оганесян // Народное образование. – 2013. – №9. – С. 23–31. Ковров В. В. Оганесян Н. Т. Реформы в образовании: современные вызовы Народное образование 2013 №9 23 31 3. Шамов А.Н. Технология обучения лексической стороне иноязычной речи / А.Н. Шамов. – Н. Новгород: ФГБОУ ВПО «НГЛУ», 2016. – С. 230. Шамов А. Н. Технология обучения лексической стороне иноязычной речи Новгород ФГБОУ ВПО «НГЛУ» 4. Швецова М.Г. Роль электронных ресурсов в интенсификации процесса обучения студентов иностранному языку / М.Г. Швецова // Проблемы современного педагогического образования. Педагогика и психология. – Ялта, 2016. – №51 (7). – С. 250. Швецова М. Г. Роль электронных ресурсов в интенсификации процесса обучения студентов иностранному языку Проблемы современного педагогического образования. Педагогика и психология Ялта 5. Wiecke R.E. Vom Text zum Projekt. Berlin:Cornelsen Verlag. – 1997. Wiecke R. E. Vom Text zum Projekt. Berlin:Cornelsen Verlag