978-5-9500127-4-7 10.21661/a-393 Приоритетные направления развития образования и науки

В сборнике представлены статьи участников Международной научно–практической конференции, посвященные приоритетным направлениям развития науки и образования. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна ssemenova@interactive-plus.ru Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Бекназаров Рахым Агибаевич Иваницкий Александр Юрьевич Мейманов Бактыбек Каттоевич Орлова Вера Вениаминовна Приоритетные направления развития образования и науки Priority directions of science and education development Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 1 © 2017 Прищепа Т. А. 2017 Прищепа Т. А. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 129833 Сущность взаимосвязи типов, моделей обучения с получаемыми образовательными результатами Прищепа Татьяна Александровна prischepa@tspu.edu.ru ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет» Россия 153 156

в статье описаны типы, модели организации процесса обучения, которые развивались по мере развития общества. Обоснована взаимосвязь представленных моделей с получаемыми образовательными результатами. Представлены требования к современным образовательным результатам и обоснована их взаимосвязь с современным состоянием развития общества.

 личностные образовательные результаты модели способы репродуктивные методы обучения образовательный результат методы организации процесса обучения продуктивные методы обучения предметные образовательные результаты метапредпредметные образовательные результаты References 1. Гладкая И.В. Оценка образовательных результатов школьников: Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. А.П. Тряпициной. – СПб.: Каро, 2008. – 74 с. Гладкая И. В. Тряпициной А. П. Оценка образовательных результатов школьников: Учебно-методическое пособие СПб. КАРО 2. Коменский Я.А. Материалы научной сессии АПН РСФСР, посвященной 300-летию опубликования собрания дидактических трудов Яна Амоса Коменского (13–14 дек.) / Под ред. И.В. Чувашева, А.И. Пискунова. – 1959. – 428 с. Коменский Я. А. Чувашева И. В. Пискунова А. И. Материалы научной сессии АПН РСФСР, посвященной 300-летию опубликования собрания дидактических трудов Яна Амоса Коменского (13–14 дек.) 3. Botkin J.H. No limits to learning / J.H. Botkin, M. Elmandra, M. Malitza. – Oxford, 1979. – 78 p. Botkin J. H. Elmandra M. Malitza M. No limits to learning Oxford