Педагогический опыт: теория, методика, практика

В сборнике представлены статьи участников VI Международной научно-практической конференции, посвященные основам педагогического мастерства и педагогических технологий в образовательной деятельности В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Митрюхина Наталия Анатольевна nmitryuhina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Кузнецова Наталья Алексеевна Педагогический опыт: теория, методика, практика Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 © 2016 Шабалина Е. П., Пяткина Д. А. 2016 Шабалина Е. П., Пяткина Д. А. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 15187 Исследовательская деятельность как основа современного образования https://orcid.org/0009-0008-2613-0248 Шабалина Елена Петровна shabalinaep@mail.ru Пяткина Диана Александровна ФГБОУ ВО «Алтайский государственный педагогический университет» Россия 121 122

в статье рассматривается проблема исследовательской деятельности. Авторы исследовательскую деятельность рассматривают как особый вид интеллектуально-творческой деятельности обучающихся в вузе.

 исследовательская деятельность развитие учебно-исследовательская работа становление специалиста компетенции исследовательской работы References 1. Бордовский Г.А. Научно-исследовательская деятельность – решающее условие повышения качества подготовки специалиста // Подготовка специалиста в области образования: Научно-исследовательская деятельность в совершенствовании профессиональной подготовки. – СПб., 1999. – 304 с. Бордовский Г. А. Научно-исследовательская деятельность Подготовка специалиста в области образования: Научно-исследовательская деятельность в совершенствовании профессиональной подготовки СПб. 2. Довыдова М.В., Шабалина Е.П. Профессиональное самоопределение будущих педагогов как фактор личностно-ориентированного профессионального образования / М.В. Довыдова, Е.П. Шабалина // Мир науки, культуры, образования. – 2013. – №1 (38). – С. 86–88. Довыдова М. В. Шабалина Е. П. Профессиональное самоопределение будущих педагогов как фактор личностно-ориентированного профессионального образования Мир науки, культуры, образования 2013 №1 (38) 86 88 3. Педагогические условия развития творчества будущих учителей в процессе научно-исследовательской деятельности [Электронный ресурс]. –Режим доступа: http://revolution.allbest.ru Педагогические условия развития творчества будущих учителей в процессе научно-исследовательской деятельности http://revolution.allbest.ru 4. Словарь-справочник по педагогике / Сост. В.А. Мижериков; под общ. ред. П.И. Пидкасистого. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 448 с. Пидкасистого П. И. Словарь-справочник по педагогике Мижериков; 5. Шабалина Е.П. Самостоятельная работа студентов как фактор повышения профессиональной компетентности // Технологическое образование и устойчивое развитие региона. – 2013. – Т. 1. – №1–1 (10). – С. 216–220. Шабалина Е. П. Самостоятельная работа студентов как фактор повышения профессиональной компетентности Технологическое образование и устойчивое развитие региона 2013 Т. 1 216 220