в статье рассматриваются основные направления помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Авторы выделяют основные условия, которые необходимо создать для детей с ограниченными возможностями здоровья.
дети с ограниченными возможностями здоровьяособые образовательные потребностипсихолого-педагогическая помощьReferences1. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.И. Акатов. – М.: Владос, 2003. – 368 с.АкатовЛ. И.Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведенийМ.Владос2. Алехина С.В. Организация образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях. Методические рекомендации / С.В. Алехина // МГПУ. – М., 2012.АлехинаС. В.Организация образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях. Методические рекомендацииМГПУ. –М.3. Бондаренко Г.И. Социально-эстетическая реабилитация аномальных детей / Г.И. Бондаренко //Дефектология. – 2014. – №3.БондаренкоГ. И.Социально-эстетическая реабилитация аномальных детейДефектология2014№34. Лятифова Л.В. Инклюзивное образование / Л.В. Лятифова // Молодой ученый. – 2014. – №19. – С. 573–575.ЛятифоваЛ. В.Инклюзивное образованиеМолодой ученый2014№195735755. Маллер А.Р. Новое в оказании помощи детям-инвалидам / А.Р. Маллер // Дефектология. – 2010.- №1. – С. 83–85.МаллерА. Р.Новое в оказании помощи детям-инвалидамДефектология2010№18385