978-5-9907548-5-0 Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы

В сборнике представлены материалы участников IV Международной научно-практической конференции, отражающие современное состояние психологии и педагогики. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Митрюхина Наталия Анатольевна nmitryuhina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Краснова Светлана Гурьевна Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы Psychology and Pedagogics in the 21st century: theory, practice and perspectives Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 © 2016 Литвинова О. В., Прыскина Е. А. 2016 Литвинова О. В., Прыскина Е. А. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 16652 Образ ребенка в изобразительном искусстве как средство художественного воспитания Литвинова Ольга Владимировна olitvinova2013@mail.ru Прыскина Елена Александровна penkaelena@mail.ru ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет» Россия 98 100

в данной статье авторами обобщается практический опыт художественного воспитания будущих бакалавров педагогики в процессе изучения портретов детей, выполненных известными художниками.

 художественный образ художественное воспитание портрет бакалавры педагогики References 1. Вачаева Л.А. Образ ребенка и мир детства в изобразительном искусстве России советского периода [Текст] / Л.А. Вачаева // Культура. Духовность. Общество. – 2015. – №20. – С. 18–22. Вачаева Л. А. Образ ребенка и мир детства в изобразительном искусстве России советского периода Культура. Духовность. Общество 2015 №20 18 22 2. Прыскина Е.А. Развитие творческой активности бакалавров педагогики в процессе изучения курса «Методика преподавания изобразительного искусства» [Текст] / Е.А. Прыскина // Теория и практика образования в современном мире: Материалы VIII междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2015 г.).  – СПб.: Свое издательство. – 2015. – С. 155–158. Прыскина Е. А. Развитие творческой активности бакалавров педагогики в процессе изучения курса «Методика преподавания изобразительного искусства» Теория и практика образования в современном мире 2015 СПб.: Свое издательство 155 158 3. Чичканов Е.С. Всё – средство, диалог – цель: проблема типологизации диалога в искусстве / Е.С. Чичканов // Вестник СамГУ. – 2011. – №1/2 (82). – С. 43–48. Чичканов Е. С. Всё Вестник СамГУ 2011 №1/2 (82) 43 48 4. Чичканова Т.А. Организация художественно-эстетического воспитания студентов направления подготовки «Педагогическое образование» [Текст] / Т.А. Чичканова // Педагогическое мастерство и педагогические технологии: Материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 27 нояб. 2015 г.): В 2 т. Т. 1 / Редкол.: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. – №4 (6). – С. 143–145. Чичканова Т. А. Организация художественно-эстетического воспитания студентов направления подготовки «Педагогическое образование» Педагогическое мастерство и педагогические технологии: Материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 27 нояб. 2015 г.): В 2 т. Т. 1 143 145 Чебоксары ЦНС «Интерактив плюс»