Приоритетные направления развития науки и образования Приоритетные направления развития науки и образования chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна ssemenova@interactive-plus.ru Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Иваницкий Александр Юрьевич Приоритетные направления развития науки и образования Priority directions of scienceand education development Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 © 2016 Файзиева У. Р. 2016 Файзиева У. Р. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 16880 Specifics of students’ problem studies on the subject pediatrics in medical higher educational institutions Specifics of students’ problem studies on the subject pediatrics in medical higher educational institutions Файзиева Угилбиби Рузибадаловна ugilbibi@mail.ru Термезский филиал Ташкентской медицинской академии 96 98

problem-solving education – a system of the facilities and methods of the education, which base emerges modeling of the real creative process to account of the creation to clinical situation and searching for management his (its) decisions. The Assimilation of the new knowledges, skills and practical skill herewith occurs by itself student by means of teacher. The Purpose problem-solving education: Train the student correct logical and clinical thinking, formulate the questions, improve the knowledges, skills and practical skills on training problem. Each student must remember that during demonstration of the problem-solving education occurs: comprehension, rather then on enumeration of the set fact and education on concrete real situation.

в данной статье рассматривается вопрос проблемного обучения, основой которого является моделирование реального творческого процесса за счет создания клинической ситуации и управления поиском его решения. Автор отмечает, что цель проблемного обучения – обучить студентов правильному логическому и клиническому мышлению, формулировать вопросы, усовершенствовать знания, умения и практические навыки по обучающей проблеме.

 проблемное обучение логическое мышление медицина клиническое мышление педиатрия References 1. Pedagogy in medicine / Edited by N.B. Kudrayva. – М.: Academy, 2006. – Р. 320. Pedagogy in medicine М. Academy 2. Stolyarenko L.D. Basis of psychology: Practicum. – 7 edition. – Rostov on Done: Fenix, 2006. – 704 p. Stolyarenko L. D. Basis of psychology: Practicum Rostov on Done Fenix 3. Gadaev A.G. Collection of lectures for GP doctors / A.G. Gadaev, Sh.S. Gulyamova. – Tashkent, 2010. Gadaev A. G. Gulyamova Sh. S. Collection of lectures for GP doctors Tashkent 4. Gadaev A.G. Problem education as set of actions and organization of real creative process in increasing quality of GP doctors / A.G. Gadaev, Sh. S. Gulyamova, D.A. Abzalova // Handbook for teachers of medical higher educational institutions. – Tashkent, 2009. Gadaev A. G. Gulyamova Sh. S. Abzalova D. A. Problem education as set of actions and organization of real creative process in increasing quality of GP doctors Handbook for teachers of medical higher educational institutions. – Tashkent 5. Gadaev A.G. Estimation of students’ clinical thinking and skills in improvement of GP preparation in out patient stage / A.G. Gadaev, Sh.S. Gulyamova // Handbook for teachers of higher medical institutions. – Tashkent, 2011. Gadaev A. G. Gulyamova Sh. S. Estimation of students’ clinical thinking and skills in improvement of GP preparation in out patient stage Handbook for teachers of higher medical institutions. – Tashkent