Актуальные направления научных исследований: от теории к практике

В сборнике представлены материалы участников VII Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным направлениям развития образования и науки. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Иваницкий Александр Юрьевич Актуальные направления научных исследований: от теории к практике Relevant lines of scientific research: theory and practice Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 © 2016 Турковская Н. В., Титаренко М. А. 2016 Турковская Н. В., Титаренко М. А. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 17220 Теоретические основы самостоятельной учебной деятельности учащихся Турковская Нина Викторовна TNV-25@yandex.ru Титаренко Мария Андреевна БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет» Россия 152 156

в статье представлены основные подходы к исследованию проблемы самостоятельной учебной деятельности, рассматривается сущность понятия «самостоятельная учебная деятельность», её компоненты и основные характеристики. Особое внимание в работе уделено выявлению конкретных форм организации самостоятельной учебной деятельности школьников.

 учебная деятельность организация учебной деятельности компоненты учебной деятельности формы организации самостоятельная учебная деятельность классификация учебной деятельности характерные признаки признаки учебной деятельности References 1. Безрукова В.С. Энциклопедический словарь педагога / В.С. Безрукова – Екатеринбург, 2000. – 937 с. Безрукова В. С. Энциклопедический словарь педагога Екатеринбург 2. Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь / Б.М. Бим-Бад. – М., 2002. – 528 с. Бим Б. М. Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь М. 3. Бухаркина М.Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие / М.Ю. Бухаркина, Е.С. Полат. – М.: Академия, 2007. Бухаркина М. Ю. Полат Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие М. Академия 4. Вишнякова С.М. Профессиональное образование. Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика / С.М. Вишнякова. – М., 1999. Вишнякова С. М. Профессиональное образование. Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика М. 5. Годник С.М. Самостоятельная деятельность студентов: пособие для преподавателей вузов / С.М. Годник, В.С. Листенгартен. – Воронеж, 1996. – 94 c. Годник С. М. Листенгартен В. С. Самостоятельная деятельность студентов: пособие для преподавателей вузов Воронеж 6. ГОСТ 7.9–95 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Реферат и аннотация. Общие требования. – Введ. 1996–27–08. – М., 2007. – 7 с. ГОСТ 7.9–95 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Реферат и аннотация. Общие требования М. 7. Гребенюк О.С. Терминологический словарь. Педагогические технологии / О.С. Гребенюк, М.И. Рожков. – 1999. Гребенюк О. С. Рожков М. И. Терминологический словарь. Педагогические технологии 8. Дьяченко В.К. Новая дидактика / В.К. Дьяченко. – М., 2001. Дьяченко В. К. Новая дидактика М. 9. Егоров В.В. Педагогика высшей школы: Учебное пособие / В.В. Егоров, Э.Г. Скибицкий, В.Г. Храпченков. – Новосибирск: САФБД, 2008. – 260 с. Егоров В. В. Скибицкий Э. Г. Храпченков В. Г. Педагогика высшей школы: Учебное пособие Новосибирск САФБД 10. Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь / А.Ю. Коджаспиров, Г.М. Коджаспирова. – М.: Академия, 2005. Коджаспиров А. Ю. Коджаспирова Г. М. Педагогический словарь М. Академия 11. Крившенко Л.П. Педагогика / Л.П. Крившенко. – М., 2005. – 416 с. Крившенко Л. П. Педагогика М. 12. Кузнецова М.Ф. Развитие иноязычной самообразовательной компетенции у студентов педагогического колледжа: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. / М.Ф. Кузнецова [Электронный ресурс]. – Екатеринбург, 2011. Кузнецова М. Ф. Развитие иноязычной самообразовательной компетенции у студентов педагогического колледжа: Дис 13. Махмутова Л.Г. Проблема преемственности при организации обучения математике в начальной и основное школе / Л.Г. Махмутова // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2014. – №26. Махмутова Л. Г. Проблема преемственности при организации обучения математике в начальной и основное школе Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований 2014 №26 14. Новиков А.М. Виды деятельности и процесс учения / А.М. Новиков // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2009. – №6. – C. 18–28. Новиков А. М. Виды деятельности и процесс учения Муниципальное образование 2009 №6 18 28 15. Ожегов С.И. Толковый словарь Ожегова / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М., 1949–1992. Ожегов С. И. Шведова Н. Ю. Толковый словарь Ожегова М.– 16. Пидкасистый П.И. Педагогика: Учебное пособие / П.И. Пидкасистый. – М., 2006. – 608 с. Пидкасистый П. И. Педагогика: Учебное пособие М. 17. Турковская Н.В. Теоретические основы дифференцированного обучения (на примере математического блока дисциплин) [Текст] / Н.В. Турковская, Е.И. Чебанова // Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы: Материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 22 янв. 2016 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС Интерактив плюс, 2016. Турковская Н. В. Чебанова Е. И. Теоретические основы дифференцированного обучения (на примере математического блока дисциплин) Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы 22 янв. 2016 г. Чебоксары Чебоксары ЦНС Интерактив плюс 18. Федорова М.А. Дидактическая интерпретация понятия «учебная самостоятельная деятельность» / М.А. Федорова // Образование и общество: сб. статей. – 2009. – №3. – C. 45–49. Федорова М. А. Дидактическая интерпретация понятия «учебная самостоятельная деятельность» Образование и общество 2009 №3 45 49 19. Чикнаверова К.Г. Самостоятельная учебная деятельность как основа развития самостоятельности обучающихся: Методологический аспект отечественных исследований / К.Г. Чикнаверова // Известия УрО РАО. – 2010. – №4. – C. 111–118. Чикнаверова К. Г. Самостоятельная учебная деятельность как основа развития самостоятельности обучающихся: Методологический аспект отечественных исследований Известия УрО РАО 2010 №4 111 118