10.21661/a-306 Инновационные технологии в науке и образовании

В сборнике представлены статьи участников V Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Бурковская Елена Витальевна eburkovskaya@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Иваницкий Александр Юрьевич Инновационные технологии в науке и образовании Innovative technologies in science and education Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 2 Copyright © Бозиев А. Т., Машекуашева М. Х., 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 18508 О некоторых факторах восприятия иноязычной речи Бозиев Альберд Тахирович Машекуашева Маргарита Хасанбиевна mashekuasheva@mail.ru Северо-Кавказский институт повышения квалификации (филиал) ФГКОУ ВО «Краснодарский университет МВД России» Россия 124 126

в статье рассматриваются некоторые факторы, затрудняющие восприятие иноязычной речи. Автором выдвигается гипотеза о том, что целевая установка при восприятии речевого текста на иностранном языке не такая, как и при восприятии на родном языке.

 фактор иноязычная речь слуховая память восприятие стратегия восприятия References 1. Brown S. Teaching Listening. – Cambridge: Cambridge University Press, 2008. – 113 с. Brown S. Teaching Listening Cambridge Cambridge University Press 2. Dornyei Zoltan. The Psychology of the Language Learner: Individual Differences in Second Language Acquisition. – Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2005. – 270 с. Dornyei Zoltan. The Psychology of the Language Learner: Individual Differences in Second Language Acquisition NJ Lawrence Erlbaum Associates 3. Ellis Rod. Task – based Language Learning and Teaching. – Oxford: Oxford University Press. – 2003. – Vol. 7. – №3. Ellis R. Task 4. Ellis Rod, ed. Planning and Task Performance in a Second Language. – Amsterdam: John Benjamins, 2005. – 313 с. Ellis Rod, ed. Planning and Task Performance in a Second Language Amsterdam John Benjamins 5. Helgesen Marc and Steven Brown. Practical English Language Teaching: Listening. – New York: McGraw-Hill, 2007. – 184 с. Helgesen Marc and Steven Brown. Practical English Language Teaching: Listening New York McGraw-Hill 6. Lund, Randall J. A comparison of second language listening and reading // Modern Language Journal. – 1991. – №75. – P. 196–204. Randall J. Lund, A comparison of second language listening and reading Modern Language Journal 1991 №75 7. Lynch, Tony and Joan Maclean. Exploring the benefits of task repetition and recycling for classroom language learning // Language Teaching Research. – 2000. – №4. – P. 221–250. Lynch, Tony and Joan Maclean. Exploring the benefits of task repetition and recycling for classroom language learning Language Teaching Research 2000 №4 8. Машекуашева М.Х. Психологические особенности формирования смысловой саморегуляции студентов – будущих педагогов: Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук / М.Х. Машекуашева. – Ростов н/Д, 2004. Машекуашева М. Х. Психологические особенности формирования смысловой саморегуляции студентов Ростов н/Д