Модернизация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении Modernization of educational and upbringing process in preschool educational institution Модернизация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении Modernization of educational and upbringing process in preschool educational institution 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 1900 Natalia A. Alikina © 1900 Аликина Н. А. 1900 Аликина Н. А. Natalia A. Alikina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 18868 Клуб «Учусь быть родителем» Klub "Uchus' byt' roditelem" Аликина Наталья Анатольевна Alikina Natalia Anatolevna miss.alickina2013@yandex.ru МБДОУ «Д/С «Ромашка» Россия MBDOU "D/S "Romashka" Russia

в статье рассматривается эффективных форма работы дошкольного учреждения с семьёй, способствующая укреплению детско-родительских отношений посредством расширения потребности родителей в психолого-педагогическом образовании и поддержке. Автор обосновывает преимущества использования данной формы работы, позволяющей охватить родителей всех возрастных групп ДОУ путем цикличности занятий и распределения тем по возрастам, а также активного использования метода моделирования проблемных ситуаций.

 работа с семьёй родительский клуб эффективные формы работы работа дошкольного учреждения укрепление детско-родительских отношений психолого-педагогическое образование поддержка родителей метод моделирования моделирование проблемных ситуаций References 1. Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений. – М., 2006. Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений М. 2. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. – М., 2002. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями М. 3. Дифференцированный подход педагога к программам в условиях вариативности дошкольного образования. – Краснодар, 2001. Дифференцированный подход педагога к программам в условиях вариативности дошкольного образования Краснодар 4. Евдокимова Е.С. Детский сад и семья: Методика работы с родителями / Е.С. Евдокимова, Н.В. Додокина, Е.А. Кудрявцева. – М.: Мозаика-синтез, 2008. Евдокимова Е. С. Додокина Н. В. Кудрявцева Е. А. Детский сад и семья: Методика работы с родителями М. Мозаика-синтез 5. Зверева О.Л. Общение педагога с родителями в ДОУ. Методический аспект / О.Л. Зверева, Т.В. Кротова. – М.: Сфера, 2005. Зверева О. Л. Кротова Т. В. Общение педагога с родителями в ДОУ. Методический аспект М. Сфера 6. Солодянкина О.В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей. Пособие для работников ДОУ / О.В. Солодянкина. – М.: Аркти, 2005. Солодянкина О. В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей. Пособие для работников ДОУ М. Аркти 7. Программа воспитания и обучения детей в ДОУ / Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.А. Комаровой Васильевой М. А. Гербовой В. В. Комаровой Т. А. Программа воспитания и обучения детей в ДОУ 8. Родительские собрания в детском саду / Авт.-сост. С.В. Чиркова. – М.: ВАКО, 2011. Чиркова С. В. Родительские собрания в детском саду М. ВАКО 9. Доронова Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями / Т.Н. Доронова. – М., 2002. Доронова Т. Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями М.