978-5-9500297-8-3 10.21661/a-390 Дошкольное образование: опыт и перспективы развития

В сборнике представлены материалы участников Международной научно–практической конференции, отражающие современное состояние и проблемы дошкольного образования. В сборнике приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Вершинина Лидия Евгеньевна lvershinina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Краснова Светлана Гурьевна Дошкольное образование: опыт и перспективы развития Preschool education: experience and future development Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 Copyright © Боранукова С. А., Лаврентьева Н. А., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 461406 О формировании пространственных представлений дошкольников Боранукова Сатаней Аслановна sataney_boranukova@mail.ru Лаврентьева Наталия Анатольевна natal.covaleova@yandex.ru ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» Россия 20 23

в статье описано значение и роль формирования ориентировки в пространстве у детей дошкольного возраста. Авторами выявлены программные задачи образовательной области «Познавательное развитие», касающиеся ориентировки в пространстве. Проанализированы рабочие тетради по математике на выявление заданий по ориентировке в пространстве.

 математика дошкольник пространственные представления умение ориентироваться в пространстве References 1. Арапова-Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду. Для занятий с детьми 2–7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2009. Арапова-Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду. Для занятий с детьми 2–7 лет М. Мозаика-синтез 2. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева [и др.]. – СПб.: Детство-Пресс, 2014. – 280 с. Бабаева Т. И. Гогоберидзе А. Г. Солнцева О. В. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования СПб. Детство-пресс 3. Киричек К.А. Подготовка бакалавров профиля «Дошкольное образование» к осуществлению математического развития детей в образовательных организациях // Kant. – 2016. – №1 (18). – С. 37–40. Киричек К. А. Подготовка бакалавров профиля «Дошкольное образование» к осуществлению математического развития детей в образовательных организациях Kant 2016 №1 (18) 37 40 4. От рождения до школы: Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2014. – 368 с. Вераксы Н. Е. Комаровой Т. С. Васильевой М. А. От рождения до школы: Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования М. Мозаика-синтез 5. Петерсон Л.Г. Игралочка – ступенька к школе. Математика для детей 5–6 лет / Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова. Ч. 1–2. М.: Ювента, 2010. Петерсон Л. Г. Кочемасова Е. Е. Игралочка М. Ювента 6. Петерсон Л.Г. Игралочка – ступенька к школе. Математика для детей 6–7 лет / Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова. Ч. 1–2. М.: Ювента, 2010. Петерсон Л. Г. Кочемасова Е. Е. Игралочка М. Ювента 7. Петерсон Л.Г. Игралочка. Математика для детей 3–4 лет / Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова. Ч. 1–2. М.: Ювента, 2010. Петерсон Л. Г. Кочемасова Е. Е. Игралочка. Математика для детей 3–4 лет М. Ювента 8. Петерсон Л.Г. Игралочка. Математика для детей 4–5 лет / Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова. Ч. 1–2. М.: Ювента, 2010. Петерсон Л. Г. Кочемасова Е. Е. Игралочка. Математика для детей 4–5 лет М. Ювента 9. Радуга: Примерная основная образовательная программа дошкольного образования / Под ред. Е.В. Соловьевой. – М.: Просвещение, 2014. – 232 с. Соловьевой Е. В. Радуга: Примерная основная образовательная программа дошкольного образования М. Просвещение