978-5-9500127-1-6 10.21661/a-411 Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы

В сборнике представлены материалы участников V Международной научно-практической конференции, отражающие современное состояние психологии и педагогики. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Петрова Марина Геннадьевна mpetrova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Краснова Светлана Гурьевна Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы Psychology and Pedagogics in the 21st century: theory, practice and perspectives Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 Copyright © Симонова О. В., Фильчакова И. Н., Семко Е. Л., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 461481 Использование нетрадиционных технологий и техник в изобразительной деятельности как средство творческого самовыражения детей дошкольного возраста Симонова Ольга Викторовна boltenko.o@yandex.ru Фильчакова Ирина Николаевна Семко Елена Леонидовна semcko.elena68@yandex.ru МБДОУ «Д/С №37 «Соловушка» Россия 114 116

в данной статье авторы говорят о нетрадиционных способах и техниках рисования, которые они используют в своей работе с детьми дошкольного возраста.

 дошкольник творческие способности изобразительная деятельность нетрадиционные техники рисования References 1. Алексеевская Н.А. Карандашик озорной. – М.: Лист, 1998. Алексеевская Н. А. Карандашик озорной М. Лист 2. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович. – СПб.: Детство-Пресс, 2000. Бабаевой Т. И. Михайловой З. А. Гурович Л. М. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду СПб. Детство-пресс 3. Журнал «Дошкольное воспитание». №2, 5, 6. – М.: Просвещение, 1985, 1992, 1994. Журнал «Дошкольное воспитание». №2, 5, 6 М. Просвещение 4. Комарова Т.С. Рисование для среднего и старшего возраста из серии «Страна чудес». – М.: АСТ, 1998. Комарова Т. С. Рисование для среднего и старшего возраста из серии «Страна чудес» М. АСТ 5. Корчаловская Н.В. Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников: Методическое пособие / Н.В. Корчаловская, Г.Д. Посевина. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. Корчаловская Н. В. Посевина Г. Д. Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников: Методическое пособие Ростов н/Д Феникс 6. Максимова Н.М.  Рисование для детей дошкольного возраста: Учебно-методический комплект / Н.М. Максимова [и др.]. – М.: АСТ, 1997. Максимова Н. М. Рисование для детей дошкольного возраста: Учебно-методический комплект М. АСТ 7. Новиковская О.А. Ум на кончиках пальцев. – М.: АСТ; СПб: Сова, 2006. Новиковская О. А. Ум на кончиках пальцев М. АСТ 8. Паскаль М.В. Развитие творческих способностей и изобразительного фантазирования / М.В. Паскаль, С.А. Сичкорез. – Центр методологии творчества ИНТАЛ, 1995. Паскаль М. В. Сичкорез С. А. Развитие творческих способностей и изобразительного фантазирования ИНТАЛ 9. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий / Под ред. Р.Г. Казаковой. – М.: Сфера, 2004. Казаковой Р. Г. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий М. Сфера 10. Топалова Е.П. Художники с пеленок. – М.: Айрис-Пресс, 2004. Топалова Е. П. Художники с пеленок М. Айрис-пресс