978-5-9500416-8-6 10.21661/a-417 Воспитание и обучение: теория, методика и практика

В сборнике представлены материалы участников X Международной научно–практической конференции, посвященные вопросам воспитания и обучения. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Вершинина Лидия Евгеньевна lvershinina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Краснова Светлана Гурьевна Кутанова Рано Алымбековна Петкова Искра Цанкова Воспитание и обучение: теория, методика и практика Upbringing and education: theory, methods and practice Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 © 2017 Лаврик О. В., Бикеева С. В. 2017 Лаврик О. В., Бикеева С. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 462990 Программа дополнительного образования «Научное творчество школьников: проектные и исследовательские работы по психологической тематике» Лаврик Оксана Викторовна Lavrik.ov@mail.ru Бикеева Светлана Владимировна 3631904@mail.ru АНО ВО «Московский гуманитарно-экономический университет» Россия МБОУ «Новофедоровская школа-лицей» Сакского района Республики Крым Россия 68 87

в данной статье представлены особенности программы дополнительного образования, предназначенной для организации научно-исследовательской и проектной работы обучающихся общеобразовательных школ по психологической тематике. Обозначены цель и задачи программы. Приведено содержание основных этапов исследуемой программы.

 исследовательские психологические работы проекты по психологической тематике References 1. ФГОС общего образования. ФГОС общего образования 2. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам / Приказ Минобрнауки РФ от 29 августа 2013. – №1008. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам 3. Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) / Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015. – №09–3242. Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) 4. Общие требования к определению нормативных затрат на оказание государственных (муниципальных) услуг в сфере образования, науки и молодежной политики, применяемых при расчете объема субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного (муниципального) задания на оказание государственных (муниципальных) услуг (выполнения работ) государственным (муниципальным) учреждением. / Приказ Минобрнауки РФ от 22 сентября 2015. – №1040. Общие требования к определению нормативных затрат на оказание государственных (муниципальных) услуг в сфере образования, науки и молодежной политики, применяемых при расчете объема субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного (муниципаль 5. Лаврик О.В. Организация исследовательской деятельности учащихся общеобразовательных школ, испытывающих трудности в обучении, по психологической тематике / О.В. Лаврик // Инновации в науке: Сб. ст. по материалам LXI междунар. науч.-практ. конф. – №9 (58). – Новосибирск: «СибАК», 2016. – С. 76–80. Лаврик О. В. Организация исследовательской деятельности учащихся общеобразовательных школ, испытывающих трудности в обучении, по психологической тематике Инновации в науке №9 (58) 76 80 Новосибирск «СибАК» 6. Лаврик О.В. Построение Программы психологического сопровождения образовательного процесса в современной школе / О.В. Лаврик // Психология образования: апробация и внедрение профессионального стандарта «Педагог-психолог» (психолог в сфере образования)» (Москва, 14–15 апреля 2016): Материалы XII Всероссийской науч.-практ. конф. – М.: Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России», 2016. – С. 83–86. Лаврик О. В. Построение Программы психологического сопровождения образовательного процесса в современной школе Психология образования: апробация и внедрение профессионального стандарта «Педагог-психолог» (психолог в сфере образования)» (Москва, 14–15 апреля 2016) 83 86 России» 7. Лаврик О.В. Программа дополнительного образования ГБОУ Школа №374 г. Москвы «Научное творчество школьников» как инновационная педагогическая технология / О.В. Лаврик // Эволюция современной науки: сборник статей Международной научно-практической конференции (18 февраля, 2017 г., г. Уфа). В 2 ч. 1ч. – Уфа: МЦИИ Омега Сайнс, 2017. – С. 268–270. Лаврик О. В. Программа дополнительного образования ГБОУ Школа №374 г. Москвы «Научное творчество школьников» как инновационная педагогическая технология Эволюция современной науки 268 270 Уфа МЦИИ ОМЕГА САЙНС