978-5-9500768-0-0 10.21661/a-421 Педагогика и психология: перспективы развития

В сборнике представлены материалы участников Международной научно–практической конференции, отражающие современное состояние педагогики и психологии. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Кутанова Рано Алымбековна Соловьёв Сергей Серафимович Сорокоумова Галина Вениаминовна https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Педагогика и психология: перспективы развития Pedagogy and psychology: development prospects 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 Copyright © Колесникова Т. А., Пеленков А. И., Яковлева Н. Б., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 463552 Проблемные ситуации на уроках изобразительного искусства в начальной школе Колесникова Татьяна Алексеевна kolesnikovatanya.96@mail.ru Пеленков Александр Игоревич pelenkov@mail.ru Яковлева Наталья Борисовна Лесосибирский педагогический институт (филиал) ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет» Россия МБОУ «Лицей» Россия 47 49

в соответствии с ФГОС НОО для учителя становится важным учить детей самостоятельно «открывать» знания в процессе обучения. Это касается и уроков изобразительного искусства. В статье рассматривается применение проблемных ситуаций на уроках изобразительного искусства в начальной школе посредством проблемного обучение.

 проблемное обучение проблемные ситуации обучающиеся начальная школа References 1. Велтистов М.Е. Развитие творческого воображения ребенка в изобразительной деятельности // Одаренный ребенок. 2008. – 84 с. Велтистов М. Е. Развитие творческого воображения ребенка в изобразительной деятельности Одаренный ребенок. 2008 84 с 2. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение,1991. – 280 с. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте М. Просвещение 3. Колякина В.И. Библиотека учителя изобразительной деятельности. Методика организации уроков коллективного творчества. –Гуманитарный издательский центр «Владос», 2000. – 170 с. Колякина В. И. Библиотека учителя изобразительной деятельности. Методика организации уроков коллективного творчества. –Гуманитарный издательский центр «Владос», 2000 4. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. – М.: Просвещение, 1976. – 270 с. Крутецкий В. А. Психология обучения и воспитания школьников М. Просвещение 5. Супринович С.Е. Использование проблемного обучения на уроках изобразительного искусства / С.Е. Супринович, Н.В. Лысых // V Международная студенческая электронная научная конференция «Студенческий научный форум» (15 февраля – 31 марта 2013 г.) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.scienceforum.ru (дата обращения: 30.03.2017). Супринович С. Е. Лысых Н. В. Использование проблемного обучения на уроках изобразительного искусства V Международная студенческая электронная научная конференция «Студенческий научный форум» (15 февраля 2013 31 марта г.) https://www.scienceforum.ru 6. Неменский Б.М. Изобразительное искусство. Методическое пособие 1–4 классы. – М.: Просвещение, 2010. – 180 с. Неменский Б. М. Изобразительное искусство. Методическое пособие 1–4 классы М. Просвещение 7. Овсянникова Т.В. Использование метода проблемного обучения на уроках изобразительного искусства [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2015/01/06/razrabotka-uroka-po-istorii-drevnego-mira-k-uroku-no-50-na-temu (дата обращения: 02.08.2017). Овсянникова Т. В. Использование метода проблемного обучения на уроках изобразительного искусства http://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2015/01/06/razrabotka-uroka-po-istorii-drevnego-mira-k-uroku-no-50-na-temu