978-5-9500865-1-9 10.21661/a-426 Инновационные технологии в образовании и науке

В сборнике представлены статьи участников II Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Вершинина Лидия Евгеньевна lvershinina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Мейманов Бактыбек Каттоевич Абрамова Людмила Алексеевна Иваницкий Александр Юрьевич Инновационные технологии в образовании и науке Innovative technologis in science and education 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 © 2017 Павлов А. К. 2017 Павлов А. К. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 463747 Теоретико-методологические положения педагогической технологии проблемно-модульного обучения в условиях реализации компетентностно-ориентированной дидактики Павлов Александр Константинович pawlov.aleks@yandex.ru НИО АНИУ ИДСНИА «МАПИ» им.академика А.К. Павлова Россия 149 151

в данной научной статье проанализированы основные теоретические и методологические подходы к рассмотрению проблемно-модульного обучения как педагогической технологии в контексте компетентностно-ориентированной дидактики.

 педагогическая технология компетенция компетентность проблемно-модульное обучение компетентностно-ориентированная дидактика эффективность дидактической системы References 1. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педагогика, 1989. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии М. Педагогика 2. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. – М., 1985. Гальперин П. Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка М. 3. Головатенко А. Модульная технология на уроках истории. – История, 1996. – №23. Головатенко А. Модульная технология на уроках истории История 4. Настольная книга учителя истории. 5–11 классы / Авт-сост. М.Н. Чернова. – М.: Эксмо, 2006. Чернова М. Н. Настольная книга учителя истории. 5–11 классы М. Эксмо 5. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – С. 14–15. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие 14 15 М. Народное образование 6. Сенновский И.Б. Модульная педагогическая технология в школе: анализ условий и результатов освоения. – М., 1995. Сенновский И. Б. Модульная педагогическая технология в школе М. 7. Сенновский И.Б. Модульная система организации учебно-воспитательного процесса. – Завуч. – 1998. – №1. – С. 37–41. Сенновский И. Б. Модульная система организации учебно-воспитательного процесса 37 41 8. Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: Методическое пособие. – М.: Народное образование, 1996. Чошанов М. А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: Методическое пособие М. Народное образование 9. Глазкова Е.А. Проблемно- модульное обучение [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://refdb.ru/look/1135632.html (дата обращения: 14.08.2017). Глазкова Е. А. Проблемно- модульное обучение https://refdb.ru/look/1135632.html