978-5-9500768-3-1 10.21661/a-424 Научные исследования: теория, методика и практика

В сборнике представлены статьи участников II Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Кузнецова Евгения Витальевна op6@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Дадян Эдуард Григорьевич Научные исследования: теория, методика и практика Scientific studies: theory, methodology and practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 © 2017 Иванова М. Э. 2017 Иванова М. Э. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 463898 Формирование мотивационной основы обучения иноязычной коммуникации в неязыковых вузах Иванова Марина Эдуардовна iva3008@mail.ru ГОУ ВО Московской области «Московский государственный областной университет» Россия 71 73

в статье рассматривается вопрос необходимости формирования у студентов вуза мотивационной основы к обучению иноязычной коммуникации, так как только наличие высокого уровня мотивации обеспечивает значительную эффективность овладения предметом. Современные педагоги рассматривают компетенции как основу для обретения опыта социальной и профессиональной жизнедеятельности личности, т.е. компетентности. Одним из эффективных средств создания побуждающих условий для изучения иностранного языка служат мультимедийные средства.

 мотивация мотив мультимедийные средства коммуникативные компетенции компетентность мотивационная основа аудиовизуальные материалы References 1. Алхазишвили А.А. Мотивационная основа обучения устной иностранной речи. Ученые записки МГТИЯ им. М. Тореза. – М., 1971. – Т. 60. – С. 180–186. Алхазишвили А. А. Тореза М. Мотивационная основа обучения устной иностранной речи. Ученые записки МГТИЯ им. 180 186 М. 2. Глущенко О.А. Формирование мотивационной основы социокультурной иноязычной компетенции студентов неязыковых факультетов с использованием средств аудиовизуальной наглядности // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – №02. – 2009. Глущенко О. А. Формирование мотивационной основы социокультурной иноязычной компетенции студентов неязыковых факультетов с использованием средств аудиовизуальной наглядности Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена 2009 №02 3. Демьянова Ж.В. Развитие мотивационной сферы студентов как условие эффективного формирования лингвострановедческой компетенции на неязыковом факультете педвуза // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – №98. – 2009. Демьянова Ж. В. Развитие мотивационной сферы студентов как условие эффективного формирования лингвострановедческой компетенции на неязыковом факультете педвуза Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена 2009 №98 4. Ерохин В.В. Проблема мотивации к изучению иностранного языка у студентов технического вуза // Язык в образовательном пространстве неязыкового вуза. Теория и практика: Сборник научных статей, материалы международной научно-практической конференции. – Новосибирск: НГТУ, 2014. – С. 144–148. Ерохин В. В. Проблема мотивации к изучению иностранного языка у студентов технического вуза Язык в образовательном пространстве неязыкового вуза. Теория и практика 144 148 Новосибирск НГТУ 5. Касаткина Н.Н. Формирование мотивации изучения иностранного языка у студентов неязыковых специальностей: автореферат: 13.00.08 / Н.Н. Касаткина. – Ярославль, 2003. – 22 с. Касаткина Н. Н. Формирование мотивации изучения иностранного языка у студентов неязыковых специальностей: автореферат: 13.00.08 Ярославль 6. Кононова Т.А. Мотивация решения учебных задач: теоретический аспект // Сибирский педагогический журнал. – №6. – 2014. – С. 95–104. Кононова Т. А. Мотивация решения учебных задач: теоретический аспект Сибирский педагогический журнал 2014 №6 95 104