978-5-9500768-3-1 10.21661/a-424 Научные исследования: теория, методика и практика

В сборнике представлены статьи участников II Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Кузнецова Евгения Витальевна op6@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Дадян Эдуард Григорьевич Научные исследования: теория, методика и практика Scientific studies: theory, methodology and practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 Copyright © Леонова И. А., Шкатова Е. А., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 463899 Индивидуальный логопедический маршрут как эффективный способ коррекции нарушений письма у младших школьников Леонова Ирина Александровна irinaleo2017@yandex.ru Шкатова Евгения Анатольевна ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет» Россия 109 111

в статье рассматривается понятие «индивидуальный логопедический маршрут». Авторы отмечают эффективность применения данного способа в логопедической работе.

 индивидуальность младший школьный возраст образовательный маршрут дисграфия индивидуальный логопедический маршрут References 1. Ефименкова Л.Н. Исправление и предупреждение дисграфии у детей / Л.Н. Ефименкова, И.Н. Садовникова. – М.: Письменная речь; Просвещение, 1972. – 223 с. Ефименкова Л. Н. Садовникова И. Н. Исправление и предупреждение дисграфии у детей М. Письменная речь 2. Коджаспирова Г.М. Словарь по педагогике / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М., 2005. – 448 с. Коджаспирова Г. М. Коджаспиров А. Ю. Словарь по педагогике М. 3. Коррекционная педагогика и специальная психология: Словарь: Учебное пособие / Сост. Н.В. Новоторцева. – 4-е изд., перераб. и доп. – СПб.: КАРО, 2006. – 144 с. Новоторцева Н. В. Коррекционная педагогика и специальная психология: Словарь: Учебное пособие СПб. КАРО 4. Корнев А.Н. Нарушение чтения и письма у детей. – СПб.: Мим, 1997. – 286 с. Корнев А. Н. Нарушение чтения и письма у детей СПб. МиМ 5. Лалаева Р.И. Дифференциальная диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников / Р.И. Лалаева, Л.В. Венедиктова. – СПб.: Союз, 2001. Лалаева Р. И. Венедиктова Л. В. Дифференциальная диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников СПб. Союз 6. Ожегов С.И. Словарь рус. яз.: Ок. 57000 слов / Под ред. чл.-корр. АН СССР Н.Ю. Шведовой. – 19-е изд., испр. – М.: Русский язык, 1987. – 750 с. Ожегов С. И. Словарь рус. яз.: Ок. 57000 слов М. Русский язык 7. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд. – М., 1990. – 494 с. Петровского А. В. Ярошевского М. Г. Психология. Словарь М. 8. Российская Е.Н. Методика формирования самостоятельной письменной речи у детей. – М., 2005. Российская Е. Н. Методика формирования самостоятельной письменной речи у детей М. 9. Цветкова Л.С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление. – М.: Юристъ, 1997. – 256 с. Цветкова Л. С. Нейропсихология счета, письма и чтения М. Юристъ 10. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников: Учеб. пособие. – М.: Владос, 1997. – 256 с. Садовникова И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников: Учеб. пособие М. Владос 11. Сергеева Т.Б. Словарь-справочник по философии для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов. – Ставрополь: СтГМА, – 2009. – 160 с. Сергеева Т. Б. Словарь-справочник по философии для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов