978-5-9500768-8-6 10.21661/a-431 Актуальные направления научных исследований: перспективы развития

В сборнике представлены материалы участников III Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным направлениям развития образования и науки. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Бекназаров Рахым Агибаевич Иваницкий Александр Юрьевич Корнилов Иван Константинович Стойчева Мария Стойчева Актуальные направления научных исследований: перспективы развития Relevant lines of scientific research: theory and practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 Copyright © Парфирьева Н. В., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 464599 Школа активного развития как средство реализации ФГОС Парфирьева Наталья Владимировна parfirevan@mail.ru МБОУ «Школа №42 имени Героя России Д.Р. Гилемханова» Россия 62 65

автор считает, что концепция ФГОС предписывает усилить воспитательную составляющую деятельности образовательных учреждений. Образовательный стандарт второго поколения ориентирует педагогические коллективы на расширение и совершенствование спектра образовательных услуг, разработку и внедрение новых образовательных и досуговых программ, призванных обеспечить инфраструктуру для социальной мобильности молодежи. Согласно ФГОС организация внеурочной деятельности детей является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе и позволяет рационально решать задачи воспитания и социализации детей.

 проектная деятельность социализация внеурочная деятельность References 1. Белобородов Н.В. Социальные творческие проекты в школе. – М.: Аркти, 2006. Белобородов Н. В. Социальные творческие проекты в школе М. Аркти 2. Зенгин С.С. Совместное проектирование учебной деятельности как условие самоактуализации старшеклассника. – Краснодар, 2001. Зенгин С. С. Совместное проектирование учебной деятельности как условие самоактуализации старшеклассника Краснодар 3. Иванова Н.В. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе // Нач. школа. – 2004. – №2. Иванова Н. В. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе Нач. школа 2004 №2 4. Корнетов Г.Б. Технологии в педагогике и образовании: современные подходы и интерпретации // Завуч 2005. – №1. – С. 110–122. Корнетов Г. Б. Технологии в педагогике и образовании: современные подходы и интерпретации Завуч 2005 №1 110 122 5. Новикова Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности // Нар. образование. – 2000. – №7. Новикова Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности Нар. образование 2000 №7 6. Постникова Е. Метод проектов как один из путей повышения компетенции школьника // Сельская школа. – 2004. – №2. Постникова Е. Метод проектов как один из путей повышения компетенции школьника Сельская школа 2004 №2 7. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М., 2005. Сергеев И. С. Как организовать проектную деятельность учащихся М. 8. Проектная деятельность учащихся – формула развития информационных и коммуникативных способностей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sites.google.com/site/naucnoeobsestvonotabene/proektnaa-deatelnost (дата обращения: 04.10.2017). Проектная деятельность учащихся https://sites.google.com/site/naucnoeobsestvonotabene/proektnaa-deatelnost