978-5-6040208-8-3 10.21661/a-438 Воспитание и обучение: теория, методика и практика

В сборнике представлены материалы участников XI Международной научно–практической конференции, посвященные вопросам воспитания и обучения. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Петрова Марина Геннадьевна mpetrova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Краснова Светлана Гурьевна Кутанова Рано Алымбековна Петкова Искра Цанкова Воспитание и обучение: теория, методика и практика Upbringing and education: theory, methods and practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 Copyright © Беребен О. И., Сидорович Л. А., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 466252 Образовательное событие «Краски осеннего настроения» Беребен Оксана Ивановна oxber@mail.ru Сидорович Лилия Александровна sidorovich66@bk.ru МДОУ «Д/С КВ №59» Россия 90 98

в данном исследовании проанализирована проблема коррекционно-развивающей деятельности в ДОУ. В работе также представлена разработанная авторами статьи модель образовательного события, включающая в себя занятия-практикумы и семинары-тренинги и позволяющая решить поставленный проблемный вопрос.

 коммуникации рефлексия ребенок задержка психического развития межличностное общение детско-родительские отношения развитие психогимнастика дети с ОВЗ арт-терапия родитель психологическая компетенция коррекционно-развивающая деятельность телесно-ориентированная терапия танцевально-двигательная терапия модель образовательного события тренинговое занятие педагогическая компетенция эмоциональное отреагирование References Абрамян Л.А. О возможностях игры для развития и коррекции социальных эмоций дошкольников // Игра и самостоятельная деятельность детей в системе воспитания. – Таллин, 2006. Абрамян Л. А. О возможностях игры для развития и коррекции социальных эмоций дошкольников Игра и самостоятельная деятельность детей в системе воспитания Таллин Годовникова Л.В. Коррекционно-развивающие технологии в ДОУ: программы развития личностной, познавательной, эмоционально-волевой сферы детей, диагностический комплекс / Авторы-сотавители: Л.В. Годовникова, И.В. Возняк, А.А. Морозова, А.В. Белицкая. – Волгоград: Учитель, 2014. – 187 с. Годовникова Л. В. Возняк И. В. Морозова А. А. Белицкая А. В. Коррекционно-развивающие технологии в ДОУ: программы развития личностной, познавательной, эмоционально-волевой сферы детей, диагностический комплекс Волгоград Учитель Баряева Л.Б. Программа воспитания и обучения дошкольников с задержой психического развития / Л.Б. Баряева [и др.]; под ред. Д.Б. Баряевой, Е.А. Логиновой. – СПб.: ЦДК проф. Л.Б. Баряевой, 2010. – 415 с. Баряева Л. Б. Баряевой Д. Б. Логиновой Е. А. Программа воспитания и обучения дошкольников с задержой психического развития СПб. ЦДК проф. Л.Б. Баряевой Бодалев А.А. Психологические трудности общения и их преодоление / А.А. Бодалев, Г.А. Ковалев // Педагогика. – 2002. – №5–6. Бодалев А. А. Ковалев Г. А. Психологические трудности общения и их преодоление Педагогика 2002 5-6 Диагностика в арт-терапии: Метод «Мандала» / Под ред. А.И. Копытина. – М.: Психотерапия, 2009. Копытина А. И. Диагностика в арт-терапии: Метод «Мандала» М. Психотерапия Вайнер М.Э. Игровые технологии коррекции поведения дошкольников. – М: Пед. о-во России, 2004. Вайнер М. Э. Игровые технологии коррекции поведения дошкольников М Пед. о-во России Гиппенрентер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М.: ACT; Астрель; Владимир: ВКТ, 2008. Гиппенрентер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? М. ACT Гиппенрентер Ю.Б. Общаться с ребенком. Так? – М.: ACT; Астрель; Владимир: ВКТ, 2008. Гиппенрентер Ю. Б. Общаться с ребенком. Так? М. ACT Голубева М.В. Азбука цвета: Развитие творческих способностей у детей / Марина Голубева. – СПб.: ЗАО «Торгово – издательский дом «Амфора», – 2014. – 63 с. Голубева М. В. Азбука цвета: Развитие творческих способностей у детей Козачек О.В. Программа развития эмоционально-волевой сферы детей 5–7 лет / А.В. Черняева. – Волгоград: Учитель, 2013. – 70 с. Козачек О. В. Черняева А. В. Программа развития эмоционально-волевой сферы детей 5–7 лет Волгоград Учитель Копытин А.И. Основы арт-терапии. – СПб.: Лань, 2009. Копытин А. И. Основы арт-терапии СПб. Лань Копытин А.И. Системная арт-терапия. – СПб.: Питер, 2001. Копытин А. И. Системная арт-терапия СПб. Питер Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. – М.: Междунар. пед. акад., 2004. Лэндрет Г. Л. Игровая терапия М. Междунар. пед. акад. Лютова Е.К. Тренинг общения с ребенком (период раннего детства) / Е.К. Лютова, Г.Б. Монина. – СПб.: Речь, 2003. Лютова Е. К. Монина Г. Б. Тренинг общения с ребенком (период раннего детства) СПб. Речь Медведева Е.А. Арт-педагогика и арт-терапия в специальном образовании / Е.А. Медведева, Ю.Ю. Левченко, Л.Н. Комиссарова. – М.: Академия, 2001. Медведева Е. А. Левченко Ю. Ю. Комиссарова Л. Н. Арт-педагогика и арт-терапия в специальном образовании М. Академия Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. – СПб.: Питер, 2009. Осорина М. В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых СПб. Питер Панфилова М. А. Игротерапия общения: Практ. пособие для психологов, педагогов и родителей. – М.: Генезис, 2000. Панфилова М. А. Игротерапия общения М. Генезис Петровская Л.А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг. – М.: Политиздат, 2002. Петровская Л. А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг М. Политиздат Самохвалова А.Г. Коммуникативные трудности ребенка: проблемы, диагностика, коррекция: Учеб.-метод. пособие. – СПб.: Речь, 2011. – 432 с. Самохвалова А. Г. Коммуникативные трудности ребенка: проблемы, диагностика, коррекция СПб. Речь Смирнова Е.О. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция / Е.О. Смирнова, В.М. Холмогорова. – М.: Гуманитар, издат. центр «Владос», 2005. Смирнова Е. О. Холмогорова В. М. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция М. Гуманитар, издат. центр «Владос» Смирнова Т.П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005. Смирнова Т. П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей Ростов н/Д. Феникс Ткаченко Т.А. Формирование и развитие связной речи. – СПб., 2005 Ткаченко Т. А. Формирование и развитие связной речи СПб. Шевченко С.Г. Ознакомление с окружающим миром: Развитие мышления и речи детей 5–7 лет с ЗПР. – М.: Школьная пресса, 2004. Шевченко С. Г. Ознакомление с окружающим миром: Развитие мышления и речи детей 5–7 лет с ЗПР М. Школьная пресса