978-5-6040397-2-4 10.21661/a-441 Педагогический опыт: от теории к практике

В сборнике представлены статьи участников III Международной научно–практической конференции, посвященные основам педагогического мастерства и педагогических технологий в образовательной деятельности. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Кузнецова Евгения Витальевна op6@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Кузнецова Наталья Алексеевна Чистюхин Игорь Николаевич Педагогический опыт: от теории к практике Pedagogical experience: from theory to practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 Copyright © Черепнина А. А., Павлова Л. В., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 466266 Проблема обучения чтению художественного текста на иностранном языке в старших классах Черепнина Анастасия Андреевна Cherepnanastasiya@yandex.ru Павлова Любовь Владимировна pavlovaluba405@mail.ru Институт гуманитарного образования ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» Россия 136 139

статья посвящена проблемам обучения чтению на старшей ступени обучения в школе. Текст раскрывает трудности развития и совершенствования навыков чтения у старшеклассников. В работе также анализируются специфика и особенности обучения чтению как виду речевой деятельности с использованием иноязычных художественных текстов.

 иностранный язык художественный текст обучение чтению развитие навыков чтения виды чтения трудности иноязычный текст старшая ступень обучения References Багрова А.Я. Обучение чтению и профессиональная коммуникация как цель подготовки по иностранному языку специалистов неязыкового вуза // Профессиональная коммуникация как цель обучения иностранному языку в неязыковом вузе. – М., 2000. – С. 32–37. Багрова А. Я. Обучение чтению и профессиональная коммуникация как цель подготовки по иностранному языку специалистов неязыкового вуза Профессиональная коммуникация как цель обучения иностранному языку в неязыковом вузе 32 37 М. Вторушина Ю.Л. Формирование иноязычной культурной картины мира в контексте профессиональной подготовки учителей иностранного языка // Научные исследования в образовании. – 2006. – №6. – С. 39–40. Вторушина Ю. Л. Формирование иноязычной культурной картины мира в контексте профессиональной подготовки учителей иностранного языка Научные исследования в образовании 2006 6 39 40 Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: учебное пособие для студентов лингвистических и филологических факультетов высших учебных заведений. – М: Академия, 2007. – 333 с. Гальскова Н. Д. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика М Академия Методика обучения иностранным языкам // Руспуб. межвед. сборник. – Минск, 1985. – №15. – С. 51–55. Методика обучения иностранным языкам Руспуб. межвед. сборник 15 51 55 Минск Павлова Л.В. Развитие личности в контексте диалога культур // Профессиональное образование. Столица. – 2010. – №1. – С. 40–41. Павлова Л. В. Развитие личности в контексте диалога культур Профессиональное образование. Столица 2010 1 40 41 Павлова Л.В. Закономерности и принципы развития гуманитарной культуры студентов в процессе иноязычного образования в вузе // Сибирский педагогический журнал. – 2009. – №9. – С. 110–116. Павлова Л. В. Закономерности и принципы развития гуманитарной культуры студентов в процессе иноязычного образования в вузе Сибирский педагогический журнал 2009 9 110 116