978-5-6040559-1-5 10.21661/a-447 Развитие современного образования: от теории к практике

В сборнике представлены материалы участников III Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным вопросам развития современного образования. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Руссков Станислав Пименович Развитие современного образования: от теории к практике Modern education development: theory, techniques and practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2018 © 2017 Соколова Л. В., Молчанова А. В., Давыдкина М. В. 2017 Соколова Л. В., Молчанова А. В., Давыдкина М. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 466465 Взаимодействие с одаренными детьми в процессе обучения Соколова Лариса Владимировна larisa20011@mail.ru Молчанова Алла Владимировна molchanova.alla@mail.ru Давыдкина Марина Владимировна ГОУ ВО Московской области «Московский государственный областной университет» Россия Научно-исследовательский институт перспективных направлений и технологий ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» Россия МАОУ «Гимназия №1» Россия 198 204

в статье проанализированы основные понятия проблемы детской одарённости, рассмотрена степень готовности педагогов к работе с одаренными детьми школьных заведениях.

 одаренность способности креативность интеллектуальная одаренность готовность педагога к развитию одаренности References Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013–2020 гг. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2013 №792-р. Москва [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://минобрнауки.рф/документы/3409 (дата обращения: 28.01.2016). Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013–2020 гг. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2013 №792-р. Москва Карпова С.И. Проблема детской одаренности на современном этапе развития российского образования (теория и практика реализации) // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2012. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.online-science.ru/rn/products/ped-agogical_sciense/gid162/pg0/ (дата обращения: 28.01.2016). Карпова С. И. Проблема детской одаренности на современном этапе развития российского образования (теория и практика реализации) Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки 2012 4 http://www.online-science.ru/rn/products/ped-agogical_sciense/gid162/pg0/ Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rsr-online.ru/doc/2012_06_25/7.pdf (дата обращения: 28.01.2016). Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов http://www.rsr-online.ru/doc/2012_06_25/7.pdf Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. – Л.: Знание, 1985. – 32 с. Кузьмина Н. В. Способности, одаренность, талант учителя Л. Знание Пат Уингерт. Как подготовить хорошего учителя // В мире науки. – 2013. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://spkurdyumov.ru/uploads//2013/08/uchitel.pdf/ (дата обращения: 28.01.2016). Пат Уингерт. Как подготовить хорошего учителя В мире науки 2013 2 http://spkurdyumov.ru/uploads//2013/08/uchitel.pdf/ Профессиональный стандарт. Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://profstandart.rosmintrud.ru/web/ps235135 (дата обращения 14.01.16). Профессиональный стандарт. Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель) http://profstandart.rosmintrud.ru/web/ps235135 Рабочая концепция одаренности. – 2-е изд., расш. и перераб. – М.: Министерство образования и науки, 2003. – 95 с. Рабочая концепция одаренности М. Министерство образования и науки Салпыкова И.М. К вопросу развития академической и творческой одаренности // Искусство и педагогика. – Казань: Бриг, 2011. – Вып. VI. – 390 с. Салпыкова И. М. К вопросу развития академической и творческой одаренности Искусство и педагогика Казань Бриг Федеральная целевая программа развития образования на 2011–2015 годы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/2010/печать (дата обращения: 14.01.2016). Федеральная целевая программа развития образования на 2011–2015 годы Федеральная целевая программа развития образования на 2016–2020 годы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/5930 (дата обращения: 14.01.2016). Федеральная целевая программа развития образования на 2016–2020 годы